ПРОГРАММА ОЛИМПИАДЫ АГУ «Путь к вершинам»

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ

Форма проведения испытаний – письменное изложение и устный опрос по нижеприведенной программе.

ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Фонетика. Графика. Звуки и буквы, их соотношение. Звуковое значение букв е, ё, ю, я. Употребление букв ь и ъ.

Гласные и согласные звуки. Слог. Ударение. Гласные ударные и безударные. Правописание безударных гласных. Правописание гласных после шипящих и ц. Глухие и звонкие, твердые и мягкие согласные.

Основные нормы русского литературного произношения. Элементарные сведения о фонетической транскрипции.

Лексика. Понятие о лексике. Значение слова. Прямое и переносное значение слова. Многозначные и однозначные слова. Омонимы. Синонимы. Антонимы. Лексика русского языка с точки зрения происхождения, исконно русские и заимствованные слова.

Понятие о фразеологизмах.

Состав слова. Словообразование. Приставка, корень, суффикс, окончание как минимальные значимые части слова. Понятие о словообразовательных и формообразовательных частях слова. Основа слова и окончание. Нулевое окончание.

Правописание значимых частей слова: приставок, корней с чередующимися гласными и согласными, суффиксов, окончаний - у слов различных частей речи. Правописание слов с двойными и непроизносимыми согласными.

Основные способы словообразования в русском языке. Понятие производной и производящей основ. Различные словообразовательные средства.

Морфология. Имя существительное. Значение имени существительного, его грамматические признаки синтаксическая роль в предложении. Постоянные и непостоянные грамматические признаки. Род (мужской, женский, средний, общий). Род несклоняемых имен существительных. Число. Падеж. Склонение имен существительных - первое, второе, третье. Разносклоняемые и несклоняемые имена существительные.

Имя прилагательное. Значение имени прилагательного, его грамматические признаки и синтаксическая роль. Разряды имен прилагательных по значению и грамматическим особенностям: качественные, относительные, притяжательные. Качественные прилагательные: полная и краткая форма, степени сравнения. Способы образования сравнительной и превосходной степеней сравнения.

Имя числительное. Значение имени числительного и его грамматические признаки: падеж, число и род. Разряды по значению: количественные, собирательные, дробные и порядковые. Числительные простые и составные. Особенности склонения числительных. Правописание имен числительных.

Местоимение. Значение местоимений. Разряды местоимений по значению и по соотносительности с другими частями речи. Склонение местоимений их правописание.

Глагол. Значение глагола, его грамматические признаки и синтаксическая роль.

Типы спряжения глаголов, правописание личных окончаний.

Причастие и деепричастие как особые формы глагола.

Наречие. Значение наречий, их синтаксическая роль в предложении. Разряды наречий по значению. Правописание наречий.

Предлог. Предлог как служебная часть речи. Непроизводные и производные предлоги. Простые и составные предлоги, их правописание.

Союз. Союз как служебная часть речи. Союзы сочинительные и подчинительные. Простые и составные союзы, их слитное и раздельное написание.

Частицы. Частица как служебная часть речи. Разряды частиц. Отрицательные частицы не и ни; различие в их значении и правописание.

Синтаксис. Предложение как основная единица синтаксиса.

Простое предложение. Типы предложения по структуре: двусоставные и односоставные. Члены предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены двусоставного предложения. Особенности связи подлежащего и сказуемого. Тире между подлежащим и сказуемым. Способы выражения подлежащего. Типы сказуемого (простое глагольное, составное глагольное, составное именное) и способы его выражения. Второстепенные члены предложения: определения (согласованные и несогласованные), приложение как разновидность определения, дополнения (прямые и косвенные), обстоятельства (времени, места, причины, цели, условия, образа действия, уступки); способы их выражения.

Односоставные предложения: определенно-личные, неопределенно- личные, безличные, назывные. Способы выражения главного члена односоставных предложений.

Осложнение простого предложения. Однородные члены предложения, их связь в предложении. Знаки препинания между однородными членами. Обобщающие слова при однородных членах. Двоеточие и тире при обобщающих словах.

Обособленные второстепенные члены предложения: определения (в том числе приложения), дополнения, обстоятельства и приложения, вставные конструкции, сравнительные обороты и знаки препинания при них.

Способы передачи чужой речи. Прямая и косвенная речь. Знаки препинания при прямой речи.

Сложное предложение. Типы сложного предложения. Союзные (сложноподчиненные и сложносочинённые) и бессоюзные сложные предложения.

Сложносочиненные предложения с соединительными, противительными, разделительными союзами и знаки препинания в них.

Сложноподчиненные предложения главная и придаточная часть, средства связи между ними (подчинительные союзы и союзные слова). Виды придаточных предложений. Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с одним и несколькими придаточными.

Бессоюзные сложные предложения, знаки препинания в нем.

Сложные предложения с различными видами связи (бессоюзной и союзной, сочинительной и подчинительной), знаки препинания в них.

Стили речи: разговорный, художественный, деловой.

 

Литература:

Греков В. Ф., Крючков С. Е., Чешко Л. А. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах. М., 2002.

Розенталь Д. Э., Голуб И. Б. Русский язык. Орфография. Пунктуация. М., 2012.

Розенталь Д. Э. Русский язык. Упражнения и комментарии. М., 2015.

Ушаков Д. Н., Крючков С. Е. Орфографический словарь. М., 2019.

Климова М. В. Орфографический словарь русского языка для школьников. М., 2013.

Лекант П. А., Леденева В. В. Школьный орфоэпический словарь русского языка. М. 2018.

Гридина Т. А., Коновалова Н. И. Школьный орфоэпический словарь русского языка. М. 2011.

Жуков В. Л., Жуков А. В. Фразеологический словарь русского языка для школьников. М.1989.

Олимпиадные задания по русскому языку: учебно-методическое пособие. Новосибирск, 2016.

Новые олимпиады по русскому языку. Ростов-на-Дону, 2015.

Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ – русский язык для всех: http://gramota.ru/

 

ПРОГРАММА ПО РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ

Теория литературы

Владение понятиями и терминами:

содержание, форма и композиция литературного произведения;

сатира, юмор, ирония;

         сравнение и антитеза, гипербола и гротеск; метафора, эпитет;

         роды литературных произведений: эпос, лирика, драма и их основные жанры;

         литературные направления: романтизм, реализм, модернизм.

Литературные произведения

А.С. Грибоедов. «Горе от ума».

А.С. Пушкин. «Евгений Онегин».

М.Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени».

Н.В. Гоголь. «Ревизор».

А.Н. Островский. «Гроза».

И.А. Гончаров. «Обломов».

И.С. Тургенев. «Отцы и дети».

Н.А. Некрасов. «Вчерашний день, часу в шестом...», «Размышления у парадного подъезда», «Железная дорога».

Л.Н. Толстой. «Война и мир».

Ф.М. Достоевский. «Преступление и наказание».

А.П. Чехов. Пьеса «Вишневый сад».

М. Горький. Романтические произведения. Пьеса «На дне».

А. Блок. Лирика: «Россия», «О доблестях, о подвигах, о славе...», «О, я хочу безумно жить...». Поэма «Двенадцать».

С. А. Есенин. Лирика: «Я последний поэт деревни...», «Письмо матери», «Отговорила роща золотая...», «Шаганэ, ты моя Шаганэ», «Собаке Качалова», «Неуютная жидкая лунность...».

В. Маяковский. Сатира: «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче», «О дряни», «Прозаседавшиеся».

А. Ахматова. Лирика: «Смуглый отрок бродил по аллеям...», «Сжала руку под темной вуалью...», «Вечером», «Мне голос был. Он звал утешно...». Поэма «Реквием».

Б. Л. Пастернак. Лирика: «Февраль. Достать чернил и плакать!», «Гамлет», «Зимняя ночь» («Мело, мело по всей земле...»), «Во всем мне хочется дойти...». Роман «Доктор Живаго».

М.И. Цветаева. Лирика: «Бессонница! Друг мой!», «Вчера еще в глаза глядел...», «Мне нравится, что вы больны не мной...».

М.А. Булгаков. «Мастер и Маргарита», «Собачье сердце».

М.А. Шолохов. «Судьба человека», «Тихий Дон».

А.И. Твардовский. «Василий Теркин».

 

Учебная литература:

Коровин В. И. Литература. 10-11 кл. М., 2012.

Журавлев В. П. Литература. 10-11 кл. М., 2015.

Лебедев Ю. В. Литература. 10-11 кл. М., 2014.

Коровина В. Я. Литература. 5-9 кл. М., 2012-2015.

Апрограмма аҧсуа бызшәазы

1. Аҧсуа адыга бызшәақәа.

2. Аҧсуа ҩыра аҿиара.

3. Афонетика захьӡу, уи иаҵанакуа: ажәаҳәа шьҭыбжьқәа, ацыра, ақәыӷәӷәара, аинтонациа.

4. Ацыбжьыҟабжақәа.

5. Ҵакыки аҵакырацәеи змоу ажәақәа. Асинонимқәа, антонимқәа, аомонимқәа.

6. Аморфологиа захьӡу, уи иҭнаҵаауа.

7. Ажәаҳәа хәҭақәа. Зхала иҟоу ажәаҳәа хәҭақәеи, ацхыраагӡатә жәаҳәа хәҭақәеи.

8. Ахьыӡҟа захьӡу, уи аҵакы, аграмматикатә ҷыдарақәа.

9. Аԥхьаӡарахьӡы зхьӡу, уи аҵаки аграмматикатә ҷыдарақәеи.

10. Ахьыӡцынхәра захьӡу, уи аҵакы, иамоу аҷыдарақәа. Ахьыӡцынхәра аразриадқәа: ааҿытәқәа, арбагатәқәа, адхаларатәқәа, азҵааратәқәа, иҳәаақәҵоу, иҳәаақәҵам.

11. Аҟазшьарба захьӡу, уи аҵакы.

12. Ацынгыла захьӡу, уи аҵакы, афункциа.

13. Аҟаҵарба захьӡу, уи аҵакы, асинтаксистә функциа.

14. Арлахәыра захьӡу, уи аҵаки аҟалашьеи.

15. Ацхыраагӡатә жәаҳәа хәҭақәа рҵакытә-грамматикатә ҷыдарақәа.

16. Аҳәоу.

17. Азхҳәаа захьӡу, уи аҵакы, афункциа аарҧшышьақәа.

18. Азҳәа захьӡу.

19. Азырхатә харҭәаага захьӡу, уи аҵакы, афункциа, аарҧшышьақәа.

20. Еилоу аҳәоу захьӡу, уи аилазаашьа.

Ахархәаразы алитература

Аԥсуа бызшәазы арҵага шәҟәқәа 5 -11 аклассқәа рзы.

Апрограмма аҧсуа литературазы

I. Аҧсуа фольклор азы азҵаарақәа.

1. Ажәлар рҿаҧыцтә рҿиамҭақәа захьӡу, ҷыдарас ирымоу ржанртә система.

2. Афольклори алитературеи реизыҟазаашьа.

3. Амифқәеи алегендақәеи: «Аҧсуа Аҧсны шиоуз», «Ашәарыцаҩ Ажәеиҧшьаа иҟны», «Аҵан», «Риҵа»(алегенда).

4. Алакә захьӡу. Ахкқәа. «Абгахәыҷи аҵысӷреи». «Аҽаҧа Џьамхәыхә». «Пыҷеи Кәыҷеи». «Аҳәатәеиқәшәара». «Аҭаца ҟәыш».

5. Ажәаҧҟақәа. Аҿырҧштәқәа.Ацуфарақәа. Аҿырҧштәқәа.Ажәарццакқәа. Аҿырҧштәқәа.

6. Аҧсуа фырхаҵаратә епос абаҟа хадақәа. Нарҭаа репос.

«Нарҭаа ашәҩык». «Нарҭаа ран лашәа». «Нарҭ Сасрыҟәа иира». «Сасрыҟәа аеҵәа шкыдиҧааз». «Сасрыҟәеи адауи». «Сасрыҟәа иҭахара». «Нарҭ Цәыцә».

7. Абрыскьыл изку аҳәамҭа.

8. «Ԥшькьаҿ–иҧа Манча хаҵеи Баалоу–ҧҳа Мадинеи».

9. «Инаҧҳа Кьагәа иашәа». «Салуман Бӷажәба иашәа» (ҿырҳәала).

II. Аԥсуа литературазы азҵаарақәа.

1. Аҧсуа шәҟәҩыра аҭоурых иаазыркьаҿны.

2. Аҧсуа литература аҿиара апериодқәа

3. Дырмит Гәлиа. Иҧсҭазаареи ирҿиаратә мҩеи. «Ишәҭит ашьхақәа». «Хоџьан ду». «Абжьаҩашьа хабжьаҟьала». «Сыҧсадгьыл». «Исыбаргузеи шьҭа сара!». «Аҽацә». «Абри соуп сара». Иажәабжь кьаҿқәа: «Мац аӷба деилаҳан, аха…». «Ҳаҭџьа лаҵәцақәа ӡәӡәаны, илдырхәҳаит». «Ԥсҳәы амала ицаны иааз». «Тҟәарчал адәыӷба ҩеит». «Ашкол сышҭалаз». «Атәым жәҩан аҵаҟа». «Сара схәышҭаара». «Камаҷыҷ».

4. Самсон Ҷанба. Иҧсҭазаареи ирҿиаратә мҩеи. «Амҳаџьыр». «Ашьха ҭыҧҳа». «Агәаҟ ашәа». «Ыы, аллаҳ, аллаҳ!». «Сабду ихәышҭаара ахаҳә». «Сеидыҟ».

5. Иуа Коӷониа. Иҧсҭазаареи ирҿиаратә мҩеи. «Са сзыцәшәозеи, хьаа сымам». «Сара сымҩа». «Ашәарацаҩ ашьха». «Еҳ, аамҭа, аамҭа…». «Илашьцан аҵх». «Хмыҷ шәарыцаҩ ныҟәаҩы ныҟәаҩы» (ацыҧҵәаха ҿырҳәала). «Наҩеи Мзауҷи». «Зозҳан Ачбеи Жанаа Беслан иҧацәеи».

6. Ӡаӡ Дарсалиа. Иҧсҭазаареи ирҿиаратә мҩеи. «Ауаҩы шас». «Хамыжә, уҽдыр!». «Абзагә». «Ажәытәра иагаз». «Аӡыблара».

7. Миха Лакрба. Иҧсҭазаареи ирҿиаратә мҩеи. «Хыхьча». «Аҳазырҭрақәа». «Ҩ-шәык». «Асас». «Аҭырас». «Аб». «Анацәкьыс». «Ишьхынҧсылаз». «Абахҭаҿ». «Д. Гәлиа уахь». «Ажәҵыс».

8. Иван Папасқьыр. Иҧсҭазаареи ирҿиаратә мҩеи. «Ақабла». «Кәнач». «Акаруал шәақь». «Ауаҩи аиашеи». «Диоскуриа аҧшаҳәаҿы». «Амшын иӡхыҵыз ақәылаҩцәа». «Ҭемыр». «Аҧҳәыс лыпату».

9. Мушьни Аҳашба. Иҧсҭазаареи ирҿиаратә мҩеи. «Ацуныҳәа акы иаҧсам сҳәон, аха…». «Ҳаи, дад, аписар,изакәытә кампаниоузеи ишааҳауҳәара?...». «Еҵәаџьаа». «Иуа Коӷониа».

10. Леуарса Кәыҵниа. Ирҿиаратә мҩа. «Аҧсны». «Сыҧхьарца». «Бхы–бгәы азҳауама, ашҭа бҭоума…». «Акаршәра лашараҿ, ашьхеи амшыни рыбжьараҿ…». «Акомҿар». «Шьаризан».

11. Шалуа Ҵәыџьба. Ирҿиаратә мҩа. «Аҧслаҳә». «Хьаас исзынхаз». «Амца». «Аҧхыӡ бааҧсы». «Ицон аӷба». «Аибашьҩы». «Ахьчала Вулкан».

12. Қьаазым Агәмаа. Ирҿиаратә мҩа. «Асолдаҭ иҳаҭгәын».»Асалам Аҟәаҟа». «Ан». «Бзиа бзызбо абри азами». «Аҿарпын». «Ан агара лырҵысуан». «Абаандаҩы».

13. Баграт Шьынқәба. Иҧсҭазаареи ирҿиаратә мҩеи. «Ауасиаҭ». «Ахра иалиааз». «Ажәа». «Аҿырпын» (ацыҧҵәаха ҿырҳәала). «Асаби». «Ахра ашәа». «Амҳаџьырра ргарашәа». «Шьардаамҭа». «Нас мышкызны сыԥсы схыҵып». «Исаҳаит ирҳәамҭан сабацәа». «Аҧхыӡ». «Ацынҵәарах». «Ахаҳә еиҩса».

14. Иван Ҭарба. Ирҿиаратә мҩа. «Аҧсуа ҟама». «Сышьха қыҭа». «Изнышәынҭрада». «Аҽыҩ». «Са саҧсыуоуп». «Ажәа саҳәоит». «Жәашықәса рышьҭахь». «Ахақәиҭра».

15. Ҷиҷико Џьонуа. Ирҿиаратә мҩа. «Ан». «Асолдаҭ изы абаллада». «Ԥшьаала -ҧшьаала». «Аибашьра анеилга». «Нас уара анцәа дыҟам ҳәа». «Ахра шкәакәа».

16. Алықьса Гогәуа. Ирҿиаратә мҩа. «Ашьханӡа еихамҩала». «Аласба». «Аҽыхәа». «Асыс мҟаа». «Елана». «Аҽыкәаҳа». «Ашәуа иеҵәа». «Ҭакар аблақәа».

17. Шьалодиа Аџьынџьал. Ирҿиаратә мҩа. «Ахьтәы хаҧыц». «Амзаҿа ангыло». «Алахьынҵа».

18. Нели Ҭар –ҧҳа. «Абаҟа шана». «Риҵа». «Диоскуриада». «Маҵиса».

19. Платон Бебиа. «Ашьхарахь иауит асы». «Рыцҳа». «Аҧсны». «Агәыӷра». «Абри ҟаҵа». «Аҳәыҳә». «Аҟыгәбжьы».

20. Таиф Аџьба. «Амҩа». «Амҩа иқәу ашәахәа». «Аҧсуашәа». «Ааи, аҳаҳаи!..». «Џьара акыҟоуп». «Амра ссируп аҭашәамҭаз». «Аҿар ргимн».

Ахархәаразы алитература:

Аԥсуа литературазы арҵага шәҟәқәа 5 – 11 аклассқәа рзы.

Аԥснытәи аҳәынҭқарратә университет

Афилологиатә факультет

Ажурналистика аҟәша

Арҿиаратә еицлабразы аҵара – методикатә згәаҭа

(ажурналистика азанааҭ)

«Ажурналистика» азаанаҭ азы аҵара – методикатә згәаҭа

Аԥснытәи аҳәынҭқарратә университет афилологиатә факультет аҵарадырратә хеилак аилазаара ишьақәнарӷәӷәеит. (12.02.19, аԥкаанҵа № 4)

Аиқәыршәаҩ афилос.н.рдоктор Гә.А Амқәаб

Аредактор – апроф. А.Шь. Ажьиба

Акорректор А.Р. Шьакаиа

Адаҟьеихшаҩ А. Шь. Гыцба

Гә.А Амқәаб– Арҿиаратә еицлабра «Ажурналистика» ахырхарҭала афилологиатә факультет ААУ аҟны.

Гә. А Амқәаб– Аҟәа: афилологиатә факультет ААУ, 2020, 20 даҟьа.

Арҿиаратә еицлабразы аҵара – методикатә згәаҭа «Ажурналистика» аҟәша афилологиатә факультет ААУ аҟны. Ажурналистика азанааҭ(абакалавриат) иҭало абитуриентцәа аԥышәарақәа рзы ацхыраагӡа. Аметодикатә згәаҭа ауниверситет иҭало иреилнаркаауеит арҿиаратә еицлабразы аԥышәара амҩаԥгашьа, иара убас изықәныҟәатәу абжьгарақәа.

Аметодикатә згәаҭа

Аметодикатә згәаҭа шьақәыргылоуп Аԥснытәи аҳәынҭқарратә университет афилологиатә факультет, ажурналистика аҟәша иҭаларц зҭаху абитуриентцәа рзы. Уи хықәкыс иамоуп Арҿиаратә еицлабра ахысразы аҽазыҟаҵара арманшәалара, ацхыраара. Ашколтә маҭәарқәа рыҭира шԥышәароу еиԥш арҿиаратә еицлабрагьы ԥышәаран иԥхьаӡоуп. Ажурналистика ахырхарҭала ауниверситет иҭаларц зҭаху абитуриентцәа ари аметодикатә згәаҭа ажурналистика ахатә ҷыдарақәеи арҿиаратә еицлабра ҵакыс иамоуи реилнаркаауеит. Абитуриент изцәырҵуа азҵаарақәа рҭак ҟанаҵоит.

Атемақәа

Арҿиаратә еицлабраҟны ирыҩуа ахыҭҳәаа хра злоу хҭыск, мамзаргьы фырхаҵак иҭоурых иазкызар ауеит. Иаҳҳәап, абас иҟоу атемақәа: «Иҟан абас еиԥш хҭыск…», «Избеит, исаҳаит, салахәын..». Абитуриент иалихыз атема аинтерес аҵаҵан иааирԥшыроуп. Дзыхцәажәо ахҭыс ажурналистика ажанр - «арепортаж» иазааигәахароуп. Абитуриент иалихыз атема дықәныҟәаны дзыхцәажәо ахҭыс зхылҿиааз аҭоурых ихы иаирхәар алшоит. Лассы-лассы иуԥылоит хаҭала ауаа ирызку атемақәагьы. Иаҳҳәап: «Абас дыҟан иара», «Аԥхьагылаҩ», «Агәымшәа», ирҩыр алшоит абстракттә ҟазшьа змоу атемақәагьы. Абитуриент иалихыз атемаҿы иааирԥшыроуп хаҭала дызлахәыз, мамзаргьы иаҳахьаз ахҭыс. Ахыҭҳәаа атема аиҭаҳәара мацара акәымкәа аидеиеи ахшыҩҵаки рныԥшроуп.

Ажурналистика ахырхарҭала аолимпиада зҽалазырхәырц згәы иҭоу рзы алкаақәа:

Аҽазыҟаҵара:

Ишәгәалашәыршәа ашкол аҟны шәызхысуаз аматериалқәа, аԥыжәара рышәҭ: ахатәы бызшәа, асахьаркыратә литература, ауаажәларрадырра, Аԥсны аҭоурых.

Арҿиаратә еицлабра аҟны ахыҭҳәаа аҩразы ирыдгалахо атемақәа заа рдырра залыршахаӡом.

Аметодикатә згәаҭаҟны иарбоу атемақәа шәыцшәырхыраар алшоит.

Шәрызхәыц ус еиԥш иҟоу атемақәа шәара шәышрызнеиуа. Иарбан хҭысқәоу зеиҭаҳәара шәылшо?

Иалху атекст шәахцәажәа, ахҭысқәа ҵакылеи фактлеи ишьақәшәыргыл.

Атема алхра

Абитуриентцәа шеиԥшым еиԥш, урҭ аԥышәара ишазнеиуагьы еиԥшым. Ихадароуп ииашан атема алхра. Аӡәы хҭыск аиҭаҳәара еиҳа изымариоуп, даҽаӡәы фырхаҵак ихцәажәара, ихаҿсахьа аарԥшра еиҳа ицааиуеит. Убри аҟнытә абитуриент заа ихазы иалкаан имазароуп иарбан хырхарҭоу (тематикоу) еиҳа изааигәоу, ицааиуа. Аԥышәараҟны аамҭа дук ақәирӡӡом атема алхра.

Атема алхраан ихадоуп даҽакгьы, абитуриент ибзиан дазхәыцроуп иалихыз ахыҭҳәааҟны иааирԥшырц ииҭаху ахьынӡагәылнарҭәаауа аҩымҭа. Аматериал маҷуп ҳәа азиԥхьаӡозар, даҽа темак шьҭихыр алшоит.

Арҿиаратә еицлабра аиҿцәажәара амҩаԥысшьа.

Арҿиаратә еицлабра аҩбатәи ахәҭаҟны имҩаԥгахоит абитуриент хаҭалатәи иҿцәажәара. Аиҿцәажәара актәи ахәҭа монологуп (абитуриент акомиссиа алахәцәа ихы дирдырроуп). Уи аессе аҳасаб ала аинтерес аҵаҵан, 2-3 минуҭ рыҩнуҵҟа ирзеиҭеиҳәароуп дахьииз, дахьааӡаз, аҵара ахьиҵоз, иԥсҭазааратә интересқәа, аҵараҿы имоу ақәкы, арҿиараҿы ихы зызцоу атәы. Анаҩс акомиссиа алахәцәа апрограммаҟны иарбоу атемақәа рыла азҵаарақәа ықәдыргылоит.

Аиҿцәажәара атемақәа

Арҿиаратә еицлабра аҩбатәи ахәҭаҟны абитуриентцәа ирыдгалахоит амасса информациатә хархәагақәа иӡырырго асоциалтә бзазареи азанааҭтә хырхарҭеи змоу атемақәа: аполитика, аекономика, ауаажәларрадырра, аҭҵаарадырра уҳәа егь.

Ҿырԥштәыс иаагап аполитика атема. Идыртәу арбану? Аполитика закәу азы атеориатә дыррақәа рыдагьы, абитуриент идыруазароуп ҳтәыла аҳәынҭкарра анапхгара аструктура. Абитуриент ишьҭихыз атемазы имазароуп ихатә гәаанагара, ихатәы знеишьа.

Азанааҭ иазку атемақәа рызкхоит ҳтәылеи уи анҭыҵи аларҵәара змоу амасса информациатә хархәагақәа. Иарбану урҭ рахьынтә абитуриент аԥыжәара зиҭо, избан? Аҭак шьақәирӷәӷәозароуп аҿырԥштәқәеи афактқәеи рыла.

Азанааҭ иазку :

1. Аԥсны раԥхьатәи апериодикатә кьыԥхь ацәырҵра.

2. Ателехәаԥшреи, арадиои, акьыԥхьи рҭыԥ ажәлар рыԥсҭазаараҟны.

3. Аԥсны амасса информациатә хархәагақәа(реиқәыԥхьаӡара).

4. Раԥхьатәи аԥсуа газеҭ.

Алитература :

1. Ажәазы аҭакԥхықәра. Аԥсны ажурналистика акультура асемиосфераҿы/ Амқәаб Гә. А. - Москва, Санкт- Петербург, 2017.

2. Аԥсуа енциклопедиа /Аҩӡба У. Ш. - Аҟәа, 2018.

3. Агазеҭ «Аԥсны» / Коӷониа А.В., Лашәриа Р.Ӡ., Аҩӡба У.Ш. – Аҟәа, 2006.

4. Агазеҭ «Республика Абхазиа»/ Аҩӡба А.Ф., Чамагәуа В.З. – Аҟәа, 2017.

Еиқәыԥхьаӡоу алитература анаҩс абитуриент ихы иаирхәар илшоит аинтернет иҭоу аинформациа.

Аԥсуа литература:

1. Ажәлар рҿаԥыцтә ҳәамҭақәа.

2. Аԥсуа шәҟәыҩра аҭоурых.

3. Аԥсуа литература аҿиара апериодқәа.

4. Д.Гәлиа–аԥсуа литература ашьаҭаркҩы.

5. Алитература ажанрқәа (ажәабжь, апоема, аповест, ароман уҳәа уб.иҵ.) рцәырҵра.

6. Аԥсны жәлар рышәҟәыҩцәа

7. Аԥсны жәлар рпоетцәа.

Алитература:

1. Аԥсуа литература:Арҵага шәҟәы V акл/М.Т.Лашәриа, В.А.Кәаӷәониа, Р.Т.Амҷԥҳа – Аԥсны Аҳәынҭқарра Аҵара аминистрра, 2002ш.

2. Аԥсуа литература:Арҵага шәҟәы VI акл/Р.Т.Амҷԥҳа, В.А.Коӷониа, М.Т.Лашәриа, Ш.Хь.Салаҟаиа - Аԥсны Аҳәынҭқарра Аҵара аминистрра, 2002ш.

3. Аԥсуа литература VII акл/ Р.Т.Амҷԥҳа, В.А.Кәоӷәониа,М.Т.Лашәриа - Аԥсны Аҳәынҭқарра Аҵара аминистрра.

4. Аԥсуа литература IX акл/Ш.Хь.Салаҟаиа, Шь.К.Царгәыш, С.Л.Зыхәба…- Аԥсны Аҳәынҭқарра Аҵара аминистрра 2009ш.

5. Аԥсуа литература: Арҵага шәҟәы X акл/А.А.Аншба, С.Л.Зыхәба, Ш.Хь.Салаҟаиа – Аҟәа: Аԥсны Аҳәынҭқарра Аҵара аминистрра, 2012.

6. Аԥсуа литература: Арҵага шәҟәы XI акл/Р.Т.Амҷԥҳа, М.Т.Лашәриа, Ш.Хь.Салаҟаиа, Ш.К.Царгәыш – Аҟәа: Аԥсны Аҳәынҭқарра Аҵара аминистрра, 2009.

Аурыс литература:

1.Смысл названия комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». Чацкий и фамусовское общество.

2. Произведения А.С. Пушкина (из школьной программы).

3. Мой любимый писатель, поэт Серебряного века.

4.Образ учителя в рассказе Ф.Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла»

Литература:

1. Русская литература IX класс: Учебник в 2 частях / Коровина В. Я., 20 – изд. М.: Просвещение, 2013.

2. Русская литература X класс: Учебник в 2 частях/ Коровина В.И. , 12-е изд.

М.: Просвещение, 2012.

3. Русская литература XI класс: Учебник в 2 частях / Журавлева В.П., 17-е изд. М.: Просвещение,2012.

Аԥсны аҭоурых :

1.Происхождение абхазского народа.

2.Вопросы древнейшей истории Абхазии. Основные археологические памятники.

3.Культура Абхазии. Самобытность абхазов. Традиции, языческие верования и обряды.

4. История Абхазии XIX столетия. Махаджирство.

5.Абхазия в советское время.

6.Этапы национально – освободительного движения абхазского народа.

7. Отечественная война народа Абхазии 1992 – 1993 гг.

Литература:

1.История Абхазии: Учебник для 5-9 кл. /О.Х.Бгажба, С.З.Лакоба, И.Куакуаскир – Министерство образования РА,2010.

Ажурналистика аҟәша иҭало абитуриент «Аԥсны аҭоурых» амаҭәар азы ашколтә программа иаҵанакуа адыррақәа имазароуп.

«Аԥсны аҭоурых» ашколқәа рҟны урыс бызшәала иахьахысуа аҟынтә аиҿцәажәараан абитуриент азин имоуп ихаҭа иалихуа абызшәала аҭак аҟаҵара, аԥсышәала мамзаргьы урысшәала.

Обществознание:

1. Политика.

2. Право.

3. Власть как общественное явление.

4. Политические режимы.

5. Политическая система общества.

Литература :

1.Обществознание: Профильный уровень.

Учебник для 11 класса/Л.Н.Боголюбова, А.Ю. Лазебникова, Н.М.Смирнова – М:Просвещение, 2014.

2.Обществознание: Профильный уровень. Учебник для 10 класса/ Л.Н.Боголюбова, А.Ю. Лазебникова, Н.М.Смирнова.- М:Просвещение , 2018.

3. Обществознание: Учебник для 11 класса/ А.И.Кравченко, Е.А.Певцова, М:Просвещение,2007.

4. Обществознание : Учебное пособие для школьников старших классов и поступающих в вуз. / А.В.Клименко, В.В.Румыния - 4-е издание, Дрофа, 2004.

5. Обществознание: Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ/ П.А. Баранова - 4-е издание - М.:Дрофа,2018.

6.Введение в обществознание/М.А.Лабахуа - Сухум, Алашара, 2003.

Агеографиа :

1.Политическая карта мира. Государства мира и их столицы.

2. Географическое положение Абхазии.

3.Рельеф и внутренние воды Абхазии.

4. Население Абхазии.

5. Краткая характеристика административных районов Абхазии.

Литература :

1. География Абхазии : Учебник для VIII - IX кл общеобразовательных школ/ Адзинба З.И., Богайчук Н.А.– Сухум : Мин.Образования 2011.

2. География. Современный мир: Учебник X - XI кл. Базовый уровень/ Гладкий Ю.Н, Николина В.В – М: Просвещение 2013.

3. Географическая картина мира/ Максаковский В.П.- М: Дрофа, 2008.

Аицлабра ахысразы абитуриент:

- хыхь еиқәыԥхьаӡоу атемақәа рыла дазыҟаҵазароуп;

- ихатә знеишьеи ихатә гәаанагареи раарԥшра илиршароуп;

- азеиԥш ԥсҭазаарахь алаԥшҳәаа ҭбаа шимоу дирдырроуп;

- иҿаԥыцтә бызшәа ҭбаазароуп, ухнахуазароуп.

Акомиссиа алахәцәа абитуриент абас еиԥш иҟоу азҵаарақәа изықәдыргылар алшоит: «Шәызлацәажәоу атемақәа ирыдҳәалоу аҿырԥштәқәа аажәга!», «Ишԥеилышәкаауеи ари азҵаара шәара? Избан абри аҩыза агәаанагара зшәызцәырҵыз?». Ихадароуп абитуриент иҿцәажәараан игәаанагара нагӡаны инарҵауланы аарԥшра. Аиҿцәажәара ашьҭахь абитуриент ихәшьара иарҳәоит.

Аԥснытәи аҳәынҭқарратә университет «Ажурналистика» аҟәша (абакалавриат) иҭаларц зҭаху рдыррақәа еилкаахоит амаҭәарқәа: аԥсуа бызшәеи алитературеи, Аԥсны аҭоурыхи, ауаажәларрадырреи рзы абжьаратә ҵара апрограммақәа инарықәыршәаны. Ажурналистика аҭаларазы арҿиаратә еицлабра ахысра хымԥадатәиуп. Аԥышәарақәа рҿы аҟыбаҩ ҷыда аазырԥшызи ажурналист изанааҭ ашьҭыхра зылшои абитуриентцәа алшара роуеит ауниверситет аҭаларазы.

Арҿиаратә еицлабраҟны ахәшьарақәа рықәыргылашьазы аԥҟарақәа.

Ҩрала:

а) зхы иақәиҭу атемала иҩу ахыҭҳәаа аҵакы хаҭәааны иаарԥшызароуп.

б) ахҭысқәа ҵакыла еимадазароуп, исахьаркны еиҭаҳәазароуп.

в) ахыҭҳәаа абитуриент ибызшәа абеиара аныԥшуазароуп.

Аҳәоуқәа грамматикала ииашаны ишьақәыргылазароуп.

Ахәшьара «5»

- Аусумҭа аҵакы атема иақәшәоит.

- Аусумҭаҿы иалкаауп ажәар абеиареи, ажәақәа ииашан рхархәареи, еиуеиԥшым астилистикатә еиҿартәышьеи рыла.

- Ахҭысқәа рҵакы ишахәҭоу еишьҭаргыланы еиҭаҳәоуп.

- Иааидкылан аҵакы аарԥшраҿы акы - ҩба бызшәатә гхақәак амазар алшоит.

- Грамматикатә гхак, орфографиатә гхак, ма ҩ-пунктуациатә гхак иреиҳамзароуп.

Ахәшьара «4»

- Аусумҭа аҵакы еиҳарак атема иақәшәоит (маҷк атема ацәхьаҵра аныԥшуеит).

- Аҵакы иашоуп, аха акык – ҩбак афакттә еилагарақәа амоуп.

- Аусумҭа ахшыҩҵак аишьҭагылашьа аҿы ихадам еилагарақәак амоуп.

- Аусумҭа астиль еизакуп. Иахьынӡахәҭоу игәылҭәаауп. Иааидкылан агхақәа ҩба иреиҳам, аҵак аҿы 3-4 ажәаҳәатә гхақәак амоуп. Аорфографиатә гхақәа ҩбеи, апунктуациатә гхақәа ҩбеи, ма аорфографиатә гхаки апунктуациатә гхақәа хԥеи, мамзаргьы апунктуациатә гхақәа ԥшьбеи аорфографиатә гхаки амазар, иара убас ҩ-грамматикатә гхак ыҟазар ауеит.

Ахәшьара «3»

- Аусумҭа атема акыр иацәхьаҵуп.

- Аусумҭа аҵакы иашоуп, аха хҭыстә гхақәак аныԥшуеит.

- Аиҭаҳәа аишьҭагылашьаҿы аилагарақәа ыҟоуп.

- Ажәар хьысҳауп.

- Асинтаксистә еиҿартәышьа ԥсыҽуп, иҟоуп ажәақәа ииашамкәа ахархәара ахьрымоу.

- Аусумҭа астиль иахьынӡахәҭоу игәылыршәам.

- Иааидкылан аусумҭа аҵакы аҿы ԥшь-згәаҭараки ажәаҳәаҿы хәы-гхаки амоуп. Аорфографиатә гхақәа ԥшьба. Апунктуациатә гхақәа ԥшьба, ма аорфографиатә гхақәа хԥа, апунктуациатә гхақәа хәба, мамзаргьы апунктуациатә гхақәа быжьба, аорфографиатә гха зынӡа иамамзар, ахәшьара хԥа ықәургылар ҟалоит.

Ахәшьара «2»

- Аусумҭа атема иақәшәом.

- Ахҭыстә еилагарақәа рацәоуп.

- Ахәҭақәа рыхшыҩҵак аишьҭагылашьа еилагоуп. Аусумҭа аплан иақәшәом.

- Ажәар зынӡа ихьысҳауп, иҩуп еиԥшу аҳәоу мариақәа рыла. Ирацәоуп ииашамкәа ажәақәа ахархәара ахьрымоу.

- Атекст астиль еилагоуп. Иааидкылан аҵакы аҿы ф-гхаки, ажәақәа быжь-гхаки амоуп.

- Быжь–орфографиатәи, быжь-пунктуациатәи, ма ф-орфографиатәи, аа-пунктуациатәи, мамзаргьы хә-орфографиатәи, жә-пунктауциатәи, аа- орфографиатәи, ф-пунктуациатәи, иара убас быжь-грамматикатә гхақәеи амоуп.

Аҩбатәи атур – хаҭалатәи аиҿцәажәаразы иреиҳау хәшьаран иазыԥхьаӡоуп – 5 баллк.

Ҿырҳәала.

а) еилкааны, инҭкааны адыррақәа раарԥшра аԥсуа литературеи, ауаажәларрадырреи, Аԥсны аҭоурыхи, иара убас ажурналистика азанааҭ иаҵанакуа азҵаарақәеи рзы.

б) аҭак аҳәараан ажәаҳәа еиҿкааны ахархәара.

Ахәшьара «5»

- Ахатә гәаанагара аарԥшра, ацәгьеи абзиеи реиҿырԥшра, ахҭысқәа ганрацәала рызнеира.

- Ахатә ҿырԥштәқәа рыла аҵакы ашьақәырӷәӷәара.

Ахәшьара «4»

- Абитуриент ихшыҩҵакқәа логикала еишьҭагылоуп, аха аҭак атема ацәхьаҵрақәа анубаалоит.

- Зны-зынла аҳәоуқәа ашьақәырӷәӷәара рыцәмаҷуп.

Ахәшьара «3»

- Атема хьысҳаны иаарԥшуп.

-Логикала ахҭысқәа реишьҭагылашьа ԥсыҽуп.

- Аҳәоуқәа рышьақәгылашьа рацәак иманшәалам.

Ахәшьара «2»

- Ахәшьара ҩба ықәыргылахоит абитуриент азҵаара аҭак анизыҟамҵа, аҵакы анизеиҭамҳәа.

Аметодикатә згәаҭа шьақәыргылоуп ААУ «Ажурналистика» азанааҭ иҭало абитуриентцәа рзы. Ари ацхыраагӡа ажурналист изанааҭ алызхыз абитуриентцәа Арҿиаратә еицлабра ахысраан иарманшәалоит.

Азеиԥш литература:

Никитина А.Ф. Никитина Т.И Грибанова Г.И. Д.С Мартьянов. Обществознание. X-XI классы. - М: Дрофа, 2014.

Амқәаб Гә. А. Ажәазы аҭакԥхықәра. Аԥсны ажурналистика акультура асемиосфераҿы. - Москва, Санкт- Петербург, 2017.

Бӷажәба О. Хә. Лакоба С. З Аԥсны аҭоурых. - Аҟәа, 2015.

Аҩӡба У. Ш. Аԥсуа енциклопедиа. - Аҟәа, 2018.

Агазеҭ «Аԥсны» Коӷониа А.В. Лашәриа Р.Ӡ. Аҩӡба У.Ш. – Аҟәа, 2006.

Агазеҭ «Республика Абхазиа» Аҩӡба А.Ф. Чамагәуа В.З. – Аҟәа, 2017.

Аԥсуа литературазы арҵага шәҟәқәа V-XI аклассқәа рзы.

Литература XI класс. Учебник в 2 частях - Коровина В. Я., 20 – изд. М:2013.

Литература X класс. Учебник в 2 частях Коровина В.И. 12-е изд.

М :Просвещение., 2012.

Литература XI класс. Учебник в 2 частях Журавлева В.П. 17-е изд. М:2012

Еиқәыԥхьаӡоу алитература анаҩс абитуриент ихы иаирхәар илшоит аинтернет иҭоу аинформациа.

I. АЛГЕБРА

1.Натуральные числа. Делитель и кратное. Признаки делимости. Простые и составные числа. НОД и НОК.

2. Целые числа. Рациональные числа. Арифметические операции над рациональными числами. Сравнения рациональных чисел.

3. Десятичные дроби. Арифметические операции над десятичными дробями. Действительные числа и их представления в виде десятичных дробей.

4. Модуль действительного числа и его геометрический смысл.

5. Числовые выражения. Выражения с переменными. Формулы сокращенного умножения.

6. Степень с натуральным и рациональным показателем. Арифметический корень.

7. Одночлен и многочлен, арифметические операции над ними. Многочлен одной переменой. Степень многочлена.

8.Понятие функции. Область определения функции. Способы задания функции. Монотонные, периодические, четные и нечетные функции.

9.Линейная функция область определения и значения функции. Монотонность и график функции.

10. Линейное уравнение. Корень уравнения.

11.Квадратное уравнение. Формула корней квадратного уравнения. Теорема Виета.

12. Разложение квадратного трехчлена на линейные множители.

13. Свойство функции и ее график.

13. Решения систем двух линейных уравнений с двумянеизвестными.

14. Неравенства. Свойства числовых неравенств.

15. Неравенство первой степени и его решения. Системы неравенств первой степени.

16. Неравенства второй степении их решения.

17.Арифметическая и геометрическая прогрессии. Формулы n-го члена и суммы первых n членов. Сумма бесконечно убывающей геометрической прогрессии.

18. Свойства функции и ее график.

19. Зависимость между тригонометрическими функциями одного и того же аргумента. Формулы приведения.

20. Синус и косинус суммы и разности двух аргументов. Преобразование в произведение сумм Тригонометрические функции двойного аргумента.

21. Определения и свойства функции   и их графики.

22. Решения уравнений вида

24. Свойства функции и ее график.

25. Логарифмы и их свойства

26. Свойства функции и ее график.

 

11. ГЕОМЕТРИЯ

1  Понятия прямой, луч, отрезок , ломанной. Угол, величина угла. Вертикальные и смежные углы. Параллельные прямые. Признаки параллельности прямых.

2 Треугольник. Его медиана, биссектриса, высота. Свойства равнобедренного треугольника.

3 Окружность, круг, радиус, хорда, диаметр. Касательная к окружности. Свойства касательной к окружности.

4 Свойства точек, равноудаленных от концов отрезка. Центр окружности, описанной около треугольника.

5 Свойство биссектрисы угла. Центр вписанной в треугольник окружности.

6 Центральные и вписанные углы и их измерение.

7 Признаки равенства треугольников.

8 Признаки подобия треугольников.

9 Теорема косинусов.

10 Теорема синусов.

11 Векторы. Операции над векторами. Скалярное произведение векторов.

12 Параллелограмм, прямоугольник, ромб, квадрат и свойства их диагоналей.

13 Площадь прямоугольника, параллелограмма, треугольника, трапеции.

14 Свойства средней линии треугольника и трапеции.

15 Сумма углов треугольника, выпуклого многоугольника. Сумма внешних углов выпуклого многоугольника.

16 Теорема Пифагора.

17 Формула расстояния между двумя точками плоскости. Уравнение окружности.

18 Длина окружности и длина дуги окружности и формулы для их вычисления. Площадь круга и площадь сектора.

19  Параллельные и пересекающиеся плоскости. Признаки параллельности плоскостей.

20 Взаимное расположение прямой и плоскости. Признак параллельности прямой и плоскости. Признак перпендикулярности прямой и плоскости.

21  Двугранные углы. Линейный угол двугранного угла. Перпендикулярность двух плоскостей.

22  Теорема о трех перпендикулярах.

23  Многогранники (пирамида и параллелепипед). Формулы площадей полной и боковой поверхности. Объемы фигур.

24  Цилиндр и конус. Площадь боковой поверхности и объем фигур.

25  Шар. Площадь поверхности шара. Объем шара.

Примерные варианты билетов на экзамене.

№А

1.  Квадратное уравнение. Формула корней квадратного уравнения. Теорема Виета.

2.  Решить уравнение:

3. Центральные и вписанные углы и их измерение.

4. Высота основания правильной треугольной пирамиды равна h, а боковое ребро образует с высотой пирамиды угол α. Найти площадь поверхности пирамиды

№ В

1. Свойство функции и ее график

2. Решить неравенство: .

3.   Центральные и вписанные углы и их измерение

4. Найти объем правильной треугольной призмы, если сторона ее основания равна 5 см., а площадь боковой поверхности равна сумме площадей оснований.

№ С

1.Целые числа. Рациональные числа. Арифметические операции над рациональными числами. Сравнения рациональных чисел

2. Вычислить:

3.Сумма углов треугольника, многоугольника. Сумма внешних углов выпуклого многоугольника.

 

Экзаменующийся должен уметь:

1.Производить арифметические операции над числами, заданными в виде обыкновенных и десятичных дробей.

2. Производить тождественные преобразования многочленов, дробей, содержащих переменные, выражений, содержащих степенные, показательные, логарифмические и тригонометрические функции.

3. Строить график линейной, квадратичной, степенной, показательной, логарифмической и тригонометрической функции.

4. Решить уравнения и неравенства первой и второй степеней, а также уравнения и неравенства, приводящие к ним.

5.Решать задачи на составление уравнений и систем уравнений.

6.Изображать геометрические фигуры на чертеже и производить простейшие построения на плоскости.

7.Использовать геометрические представления при решении алгебраических задач, а методы алгебры и тригонометрии- при решении геометрических задач.

Приведенные примеры вариантов: №А для специальностей физико-математического факультета; №В –для специальностей агроинженерного, экономического и биолого- географического факультетов; №С –для специальностей педагогического факультета.

I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ХИМИИ

Участник Олимпиады должен знать основы химической науки (факты, понятия, законы, теории), приводить примеры, устанавливать причинно-следственные связи, владеть химическим языком, называть вещества по принятой номенклатуре, знать формулы веществ.
Предмет и задачи химии. Место химии среди естественных наук.
Атомно-молекулярное учение. Молекулы. Атомы. Постоянство состава вещества. Относительная атомная и относительная молекулярная масса. Закон сохранения массы, его значение в химии. Моль — единица количества вещества. Молярная масса. Число Авогадро.

Химический элемент, простое вещество, сложное вещество. Знаки химических элементов и химические формулы. Расчет массовой доли химического элемента в веществе по его формуле.

Строение ядер атомов химических элементов и электронных оболочек атомов на примере элементов 1, 2, 3 и 4-го периодов периодической системы. Изотопы.
Периодический закон химических элементов Д.И.Менделеева. Распределение электронов в атомах элементов первых четырех периодов. Малые и большие периоды, группы и подгруппы. Характеристика отдельных химических элементов главных подгрупп на основании положения в периодической системе и строения атома. Значение периодического закона для понимания научной картины мира, развития науки и техники.
Типы химических связей: ковалентная (полярная и неполярная), ионная, водородная, металлическая. Примеры соединений со связями разных типов. Валентность и степень окисления.
Типы химических реакций: реакции соединения, разложения, замещения, обмена. Окислительно-восстановительные реакции. Тепловой эффект химических реакций.
Скорость химических реакций. Зависимость скорости от природы реагирующих веществ, концентрации, температуры. Катализ. Обратимость химических реакций. Химическое равновесие и условия его смещения.
Растворы. Растворимость веществ. Зависимость растворимости веществ от их природы, от температуры, давления. Тепловой эффект при растворении. Концентрация растворов. Значение растворов в промышленности, сельском хозяйстве, быту.
Электролитическая диссоциация. Степень диссоциации. Сильные и слабые электролиты. Реакции ионного обмена. Электролитическая диссоциация кислот, щелочей и солей. 

II. НЕОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ

На основании периодического закона участники олимпиады долж­ны уметь давать сравнительную характеристику элементов по группам и периодам. Характеристика элемента включает элек­тронную конфигурацию атома; возможные валентности и сте­пени окисления элемента в соединениях; формы простых ве­ществ и основные типы соединений, их физические и химиче­ские свойства, лабораторные и промышленные способы полу­чения; распространенность элемента и его соединений в природе, практическое значение и области применения его соеди­нений. При описании химических свойств должны быть отражены реакции с участием неорганических и органических со­единений(кислотно-основные и окислительно-восстановительные превращения), а также качественные реакции. Химические свойства иллюстрируются уравнениями реакции в молекулярном и сокращенном ионном виде или электронными уравнениями с указанием окислителя и восстановителя, условиями проведения реакции.

Оксиды кислотные, основные, амфотерные. Способы получения и свойства оксидов. Амфотерность.
Основания, способы их получения и свойства. Щелочи, их получение, свойства и применение. Амфотерность.

Кислоты, свойства, способы получения. Реакция нейтрализации.
Соли. Состав и свойства. Гидролиз солей.

Водород. Химические, физические свойства. Взаимодействие с кислородом, оксидами металлов, с органическими веществами. Применение водорода как экологически чистого топлива и сырья для химической промышленности.

Кислород. Химические, физические свойства. Аллотропия. Применение кислорода. Круговорот кислорода в природе.

Вода. Физические и химические свойства. Кристаллогидраты. Значение воды в промышленности, сельском хозяйстве, быту, природе. Охрана водоемов от загрязнения.
Галогены. Общая характеристика галогенов. Соединения галогенов в природе, их применение.
Хлор. Физические, химические свойства. Реакции с неорганическими и органическими веществами. Получение хлора в промышленности. Соединения хлора. Применение хлора и его соединений.

Подгруппа углерода. Общая характеристика элементов IV группы главной подгруппы. Физические и химические свойства. Углерод, его аллотропные формы. Соединения углерода: оксиды (II, IV), угольная кислота и ее соли.

Кремний. Соединения кремния в природе, их использование      в         технике.

Подгруппа кислорода. Общая характеристика элементов главной подгруппы VI группы. Сера, ее физические и химические свойства. Соединения серы: сероводород, оксиды серы. Серная кислота, ее свойства, химические основы производства.

Общая характеристика элементов главной подгруппы V группы. Азот. Физические и химические свойства. Соединения азота: аммиак, соли аммония, оксиды азота, азотная кислота, соли азотной кислоты (физические и химические свойства). Производство аммиака. Применение аммиака, азотной кислоты и ее солей. Фосфор, его аллотропные формы, физические и химические свойства. Оксиды фосфора (V), фосфорная кислота и ее соли. Фосфорные удобрения.

Металлы. Положение в периодической системе. Особенности строения их атомов. Металлическая связь. Характерные физические и химические свойства. Коррозия металлов.
Щелочные металлы. Общая характеристика на основе положения в периодической системе Д.И. Менделеева. Соединения натрия, калия в природе, их применение. Калийные удобрения.
Общая характеристика элементов главных подгрупп II и III групп периодической системы Д.И. Менделеева. Кальций, его соединения в природе. Жесткость воды и способы ее устранения.

Алюминий. Характеристика алюминия и его соединений. Амфотерность оксида алюминия. Применение алюминия и его сплавов.

 

III. ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ

Характеристика каждого класса органических соединений включает особенности электронного и пространственного строения соединений данного класса, закономерности измене­ния физических и химических свойств в гомологическом ряду, номенклатуру, виды изомерии, основные типы химических ре­акций и их механизмы.

Характеристика конкретных соединений включает физи­ческие и химические свойства, лабораторные и промышленные способы получения, области применения. При описании химических свойств соединений необходимо учитывать реак­ции с участием, как радикала, так и функциональной группы. Участник олимпиады должен владеть основными понятиями органической химии, уметь иллюстрировать ответ уравнениями реакции с использованием структурных формул и обязательным указанием условий их протекания, называть органические вещества по международной номенклатуре.

Основные положения теории химического строения A.M. Бутлерова. Зависимость свойств веществ от химического строения. Изомерия. Электронная природа химических связей в молекулах органических соединений, способы разрыва связей, понятие о свободных радикалах.
Гомологический ряд предельных углеводородов (алканов), их электронное и пространственное строение, sp3-гибридизация. Метан. Номенклатура алканов, их физические и химические свойства. Циклопарафины. Предельные углеводороды в природе.

Этиленовые углеводороды (алкены). Гомологический ряд алкенов. Двойная связь, s- и р-связи, sр2-гибридизация. Физические свойства. Изомерия углеродного скелета и положение двойной связи. Номенклатура. Химические свойства. Получение углеводородов реакцией дегидрирования. Применение этиленовых углеводородов. Природный каучук, его строение и свойства.

Ацетилен. Тройная связь, sp-гибридизация. Гомологический ряд ацетилена. Физические и химические свойства, применение ацетилена. Получение его карбидным способом из метана.

Бензол, его электронное строение, химические свойства. Промышленное получение и применение бензола. Понятие о ядохимикатах, условиях их использования в сельском хозяйстве на основе требований охраны окружающей среды.

Взаимосвязь предельных, непредельных и ароматических углеводородов.
Природные источники углеводородов: нефть, природный и попутный нефтяные газы, уголь. Фракционная перегонка нефти. Крекинг. Ароматизация нефтепродуктов. Охрана окружающей среды при нефтепереработке.

Спирты, их строение, химические свойства. Изомерия. Номенклатура спиртов. Химические свойства спиртов. Применение метилового и этилового спиртов. Ядовитость спиртов, их губительное действие на организм человека. Генетическая связь между углеводородами и спиртами.

Фенол, строение, физические свойства. Химические свойства фенола. Применение фенола. Охрана окружающей среды от промышленных отходов, содержащих фенол.
Альдегиды, их строение, химические свойства. Получение и применение муравьиного и уксусного альдегидов.

Карбоновые кислоты. Гомологический ряд предельных одноосновных карбоновых кислот, их строение. Карбоксильная группа, взаимное влияние карбоксильной группы и углеводородного радикала. Физические и химические свойства карбоновых кислот.
Уксусная, пальмитиновая, стеариновая, олеиновая кислоты. Получение и применение карбоновых кислот.

Сложные эфиры. Строение, получение реакций этерификации. Химические свойства. Жиры в природе, их строение и свойства. Синтетические моющие средства, их значение. Защита окружающей среды от загрязнения синтетическими моющими средствами.
Глюкоза, ее строение, химические свойства, роль в природе. Сахароза, ее гидролиз.
Крахмал и целлюлоза, их строение, химические свойства, роль в природе. Применение целлюлозы и ее производных. Понятие об искусственных волокнах.
Амины как органические основания. Строение, аминогруппа. Взаимодействие аминов с водой и кислотами. Анилин, Получение анилина из нитробензола, практическое значение анилина. Аминокислоты. Строение, химические особенности, изомерия аминокислот. Аминокислоты, их значение в природе и применение. Синтез пептидов, их строение. Понятие об азотсодержащих гетероциклических соединениях на примере пиридина и пиррола.

Белки. Строение, структура и свойства белков. Успехи в изучении и синтезе белков. Значение микробиологической промышленности. Нуклеиновые кислоты, строение нуклеотидов. Принцип комплементарности в построении двойной спирали ДНК. Роль нуклеиновых кислот в жизнедеятельности клетки.

Общие понятия химии высокомолекулярных соединений: мономер, полимер, структурное звено, степень полимеризации, средняя молекулярная масса. Полимеризация, поликонденсация. Линейная, разветвленная структура полимеров. Зависимость свойств полимеров от их строения.

 

IV. ТИПЫ РАСЧЁТНЫХ ЗАДАЧ ПО ХИМИИ

Вычисление относительной молекулярной массы вещества по его формуле.

Вычисление массовых долей (процентного содержания) элементов в сложном веществе по его формуле.

Вычисление массовой доли растворённого вещества в рас­творе, если известна масса растворённого вещества и масса раствора.

Вычисление массы растворителя и массы растворённого вещества по известной массовой доле растворённого вещества и массе раствора.

Вычисление определённого количества вещества.

Вычисление количества вещества (в молях) по массе ве­щества.

Вычисление относительной плотности газообразных ве­ществ.

Вычисление объёма определённого количества газообраз­ного вещества при заданных условиях.

Вычисление массы газообразного вещества, занимающего определенный объем, при любых заданные значениях темпе­ратуры и давления.

Вычисление объема определенной массы газообразного вещества при любых заданных условиях.

Нахождение простейшей химической формулы вещества по массовым долям элементов.

Вычисление массы продукта реакции по известным мас­сам исходных веществ.

Вычисление массы продукта реакции по известным мас­сам одного из вступивших в реакцию веществ.

Вычисление выхода продукта реакции в процентах от тео­ретически возможного.

Вычисление массы (объема) продукта реакция по извест­ной массе (объёму) исходного вещества, содержащего опреде­лённую долю примесей.

Вычисление массовой доли компонентов смеси на основе данных задачи.

Установление молекулярной формулы газообразного ве­щества по продуктам сгорания.

Составление химических переходов (уравнений реакций) одних веществ в другие с использованием генетической связи между классами и соединениями (качественные задачи).

Экзаменационные билеты могут содержать как типовые, так и более сложные комбинированные задачи, состоящие из нескольких типов перечисленных видов расчетных задач. Кроме того, комбинированные задачи могут быть составлены по материалам различных разделов химии.

 

Рекомендуемая литература по химии

1. Фельдман Ф.Г., Рудзитис Г.Е. Химия / Учебник по химии для 8-11 классов средней школы. – М., (разные годы издания).
2. Хомченко И.Г. Сборник задач и упражнений по химии для средней школы. – М., (Различные издательства, разные годы).
3. Хомченко Г.П. Пособие по химии для поступающих в вузы. – М., (Различные издательства, разные годы).
4. Химия: Пособие – репетитор для поступающих в вузы / Под ред. А.С.Егорова. – Ростов н/Д., 2001.
5. Кузьменко Н.Е., Еремин В.В., Попков В.А. Начала химии: В 2 т. – М., (разные годы издания).

 

 

 

Председатель предметной комиссии:                                             Ашхаруа Ф.Г.

 

 

Научно-технический прогресс, растущая потребность в высококвалифицированных кадрах в области естественных и технических наук требуют популяризации и пропаганды естественнонаучных знаний. Одним из способов достижения этой цели является проведение физических, математических, химических олимпиад для школьников. Олимпиады способствуют повышению активного интереса к естественным наукам со стороны учащихся средней школы.

Для решения олимпиадных задач требуются знания и умения, не выходящие за рамки программы средней школы. В то же время для решения олимпиадной задачи недостаточно умения применять широко известного алгоритма. Эти задачи требуют от учащихся ясного понимания основных законов, творческого умения применять эти законы для объяснения физических явлений, развитого ассоциативного мышления, сообразительности.

Настоящая программа составлена на основе программы средней общеобразовательной школы. При подготовке основное внимание следует уделить выявлению сущности физических законов и явлений, умению истолковывать физический смысл величин и понятий, а также умению применить теоретический материал к решению задач. Необходимо уметь пользоваться при вычислениях системой СИ и знать внесистемные единицы, указанные в программе.

I. Механика

Кинематика

Механическое движение. Относительность механического движения. Материальная точка. Система отчёта. Траектория. Вектор перемещения и его проекции. Путь.

Скорость. Сложение скоростей.

Ускорение. Прямолинейное равномерное и равнопеременное движение. Зависимости скорости, координат и пути от времени.

Равномерное движение по окружности. Угловая скорость. Период и частота обращения. Ускорение тела при движении по окружности. Свободное падение тел. Ускорение свободно падающего тела. Движение тела, брошенного под углом к горизонту. Поступательное и вращательное движение твёрдого тела.

Динамика

Взаимодействие тел. Первый закон Ньютона. Понятие об инерциальных системах отчёта. .

Сила. Сила в механике. Сложение сил, действующих на материальную точку.

Инертность тел. Масса. Плотность.

Второй закон Ньютона. Единицы измерения силы и массы.

Третий закон Ньютона.

Закон всемирного тяготения. Гравитационная постоянная и способы её измерения. Сила тяжести.

Силы упругости. Понятие о деформациях. Закон Гука. Модуль Юнга.

Силы трения. Сухое трение: трение покоя и трение скольжения. Коэффициент трения. Вязкое трение.

Применение законов Ньютона к поступательному движению тел. Центр масс тела. Вес тела. Невесомость. Перегрузки.

Применение законов Ньютона к движению материальной точки по окружности. Движение искусственных спутников. Первая космическая скорость.

Законы сохранения в механике

Импульс (количество движения) материальной точки. Импульс силы. Связь между приращением импульса материальной точки и импульсом силы. Импульс тела. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

Механическая работа. Мощность. Энергия. Единицы измерения работы и мощности.

Кинетическая энергия. Связь между приращением кинетической энергии тела и работой приложенных к телу сил.

Потенциальная энергия. Потенциальная энергия тел вблизи поверхности Земли. Потенциальная энергия упруго деформированного тела.

Закон сохранения механической энергии.

Статика твёрдого тела

Сложение сил. Момент силы относительно оси вращения. Правило моментов.

Условия равновесия тела. Центр тяжести тела. Устойчивое, неустойчивое и безразличное равновесие тел.

Механика жидкостей и газов

Давление. Единицы измерения давления: паскаль, мм рт. ст.

Закон Паскаля. Гидравлический пресс. Давление жидкости на дно и стенки сосуда.

Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Изменение атмосферного давления с высотой.

Закон Архимеда для тел, находящихся в жидкости или газе. Плавание тел.

Механические колебания и волны. Звук.

Понятие о колебательном движении. Период и частота колебаний.

Гармонические колебания. Смещение, амплитуды и фаза при гармонических колебаниях.

Свободные колебания. Колебания груза на пружине. Математический маятник. Период их колебаний. Превращения энергии при гармонических колебаниях.

Понятие о волновых процессах. Поперечные и продольные волны. Длина волны. Скорость распространения волны. Фронт волн.

Интерференция волн. Принцип Гюйгенса. Дифракция волн.

Звуковые волны. Скорость звука. Громкость и высота звука.

II. Молекулярная физика и термодинамика

Основы молекулярно-кинетической теории

Основные положения молекулярно-кинетической теории и их опытное обоснование. Масса и размер молекул. Моль вещества. Постоянная Авогадро.

Тепловое равновесие. Температура и её физический смысл. Шкала температур Цельсия.

Идеальный газ. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории идеального газа. Средняя кинетическая энергия молекул и температура. Постоянная Больцмана. Абсолютная температурная шкала.

Уравнение Клапейрона-Менделеева (уравнение состояния идеального газа). Универсальная газовая постоянная. Изотермический, изохорный и изобарный процессы.

Элементы термодинамики

Внутренняя энергия системы. Количество теплоты и работа как меры изменения внутренней энергии. Теплоёмкость тела. Первый закон термодинамики. Применение первого закона термодинамики к изопроцессам. Расчёт работы газа с помощью pV - диаграмм.

Необратимость процессов в природе. Физические основы работы тепловых двигателей. КПД теплового двигателя и его максимальное значение.

Изменение агрегатного состояния вещества

Парообразование. Испарение, кипение. Удельная теплота парообразования. Насыщенный пар. Зависимость давления и плотности насыщенного пара от температуры. Зависимость температуры кипения от давления. Критическая температура.

Влажность. Относительная влажность.

Кристаллическое и амфорное состояние вещества. Удельная теплота плавления.

Уравнение теплового баланса.

 

III. Электродинамика

Электростатика

Электрические заряды. Элементарный электрический заряд. Проводники и диэлектрики. Закон сохранения электрического заряда. Точечный заряд. Закон Кулона.

Электрическое поле. Напряжённость электрического поля. Линии напряжённости электрического поля (силовые линии). Однородное электрическое поле. Напряжённость электрического поля точечного заряда. Принцип суперпозиции полей.

Работа сил электростатического поля. Потенциал и раз­ность потенциалов. Потенциал поля точечного заряда. Связь разности потенциалов с напряжённостью электростатического поля.

Проводники и диэлектрики в электрическом поле. Диэлектрическая проницаемость вещества. Электроёмкость. Конденсаторы. Поле плоского конденсатора. Электроёмкость плоского конденсатора. Последовательное и параллельное соединение конденсаторов. Энергия электростатического поля заряженного конденсатора.

 

Постоянный ток

Электрический ток. Сила тока. Условия существования тока в цепи. Электродвижущая сила( ЭДС). Напряжение.

Закон Ома для участка цепи. Омическое сопротивление проводника. Удельное сопротивление. Зависимость удельного сопротивления от температуры. Последовательное и параллельное соединение проводников.

Закон Ома для полной цепи. Источники тока, их соединение.

Работа и мощность тока. Закон Джоуля - Ленца.

 

Магнетизм

Магнитное поле. Действие магнитного поля на рамку с током. Индукция магнитного поля (магнитная индукция).

Сила, действующая на проводник с током в магнитном поле. Закон Ампера.

Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца.

 

Электромагнитная индукция

Магнитный поток. Опыты Фарадея. Явление электромагнитной индукции. Вихревое электрическое поле. Закон электромагнитной индукции. Правило Ленца.

Самоиндукция. Индуктивность. ЭДС самоиндукции.

Энергия магнитного поля.

Электромагнитные колебания и волны

Переменный электрический ток. Амплитудное и действующее (эффектное) значение периодически изменяющегося напряжения и тока.

Получение переменного тока с помощью индукционных генераторов. Трансформатор. Передача электрической энергии.

Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания в контуре. Превращения энергии в колебательном контуре. Формула Томсона для периода колебаний.

 

 

IV. Оптика

Геометрическая оптика

Закон прямолинейного распространения света. Понятие луча.

Законы отражения света. Плоское зеркало.

Законы преломления света. Абсолютный и относительный показатели преломления. Явление полного (внутреннего) отражения.

Тонкие линзы. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Построение изображения в собирающих и рассеиваю­щих линзах. Формула линзы. Увеличение, даваемое линзами.

Элементы физической оптики

Волновые свойства света. Скорость света в однородной среде. Дисперсия света.

Интерференция света. Когерентные источники. Условия образования максимумов и минимумов в интерференционной картине.

Дифракция света. Опыт Юнга. Принцип Гюйгенса — Френеля. Дифракционная решётка.

Корпускулярные свойства света. Постоянная Планка. Фотоэффект. Законы фотоэффекта. Фотон. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта.

а

 

Литература

1.Г.Я.Мякишев,.Б.Б.Буховцев. Физика 11 класс. 2014г.

2.И.Л.Касаткина. Физика. Все законы и формулы средней школы и их использование на ЕГЭ. 2013г.

3.В.А.Колесников. Физика:Теория. Методы решения конкурсных задач.2004 г.

4.О.Ф.Кабардин. Физика. Справочник для старшеклассников и поступающих в вузы. 2004г.

5.А.П.Рымкевич. Сборник задач по физике. 2008г.

6.И.Л.Касаткина. Репетитор по физике. 2008г.

7.Б.Б.Буховцев, В.Д.Кравченко, Г.Я.Мякишев. Сборник задач по элементарной физике. 1974г.

8.А.П.Савин, Ю.М.Брук, А.Р.Зильберман. Физико-математические олимпиады. 1977г.

9.М.П.Шаскольская, И.А.Эльцин. Сборник избранных задач по физике. 1980г.

1.Растения

 

1.1.Общее знакомство с цветковыми растениями

Цветковое растение и его органы: корень и побег, строение побега: стебель, листья, почки; цветок - видоизмененный побег. Плоды и семена, приспособленность их к распространению в природе. Жизненные формы растений: деревья, кустарники, травянистые растения. Однолетние, двулетние, многолетние растения.

 

1.2.  Клеточное строение растительного организма

Знакомство с увеличительными приборами (лупа, микроскоп). Клетка и ее строение: оболочка, цитоплазма, ядро, пластиды, вакуоли. Органические и неорганические вещества растительных клеток. Жизнедеятельность клетки: движение цитоплазмы, поступление веществ в клетку, ее рост и деление. Ткани. Клеточное строение растений.

 

1.3.  Корень

Корень. Виды корней. Типы корневых систем. Внешнее и внутреннее строение корня. Зоны корня. Рост корня. Основные функции корня: поглощение воды и минеральных веществ, укрепление растения в почве. Дыхание корня.

Почва, ее значение для жизни растений. Охрана почв. Удобрения. Значение обработки почвы, внесения удобрений. Видоизменения корней, их использование человеком.

 

1.4. Побег

Строение побега и его основные функции. Почка — зачаточный побег, ее строение. Развитие побега из почки.

Лист. Внешнее строение листа. Листья простые и сложные. Жилкование. Листо­расположение. Особенности микроскопического строения листа в связи с его функциями: покровная ткань (кожица, устьица), основная, проводящая и механическая ткани листа. Фотосинтез. Дыхание. Испарение воды листьями. Видоизменения листьев. Листопад. Необходимость защиты воздуха от загрязнений. Озеленение населенных пунктов и помещений.

Стебель. Рост стебля в длину, ветвление. Формирование кроны. Внутреннее строение древесного стебля в связи с его функциями. Рост стебля в толщину. Образование годичных колец. Передвижение минеральных и органических веществ по стеблю. Отложение запасных веществ.          

Видоизмененные побеги: корневище, клубень, луковица, их строение, биологическое и хозяйственное значение.

 

1.5. Размножение растений

Размножение и его значение. Способы размножения.

Вегетативное размножение. Размножение растений с помощью вегетативных органов в природе и растениеводстве (видоизмененными побегами, черенками, отводками, делением куста, прививкой). Биологическое и хозяйственное значение вегетативного размножения. Размножение растений семенами. Цветок - видоизмененный побег. Значение цветка в размножении растений. Строение околоцветника, тычинки, пестика. Соцветия и их биологическое значение. Перекрестное опыление насекомыми, ветром. Самоопыление.

Оплодотворение. Образование семян и плодов. Значение плодов и семян в природе и жизни человека. Вред, наносимый природе массовым сбором дикорастущих растений.  Охрана цветковых растений.

Строение семян (на примере двудольных и однодольных растений), их химический состав. Условия прорастания семян. Дыхание семян. Питание и рост проростков. Агро­техника посева семян и выращивание растений.

 

1.6. Растения и окружающая среда

Растение - целостный организм. Взаимосвязь клеток, тканей и органов. Основные процессы жизнедеятельности растительного организма. Растительное сообщество. Экологические факторы неживой и живой природы и факторы, связанные с деятельностью человека. Взаимосвязь растений и факторов неживой и живой природы на примере растений леса, луга и др. Приспособляемость растений к совместной жизни в лесу, на лугу и т.д. Роль растений в природе и жизни человека.

Влияние деятельности человека на жизнь растений леса, луга. Охрана растений, защита среды их обитания, законы об охране природы.

 

1.7. Отделы растений

Водоросли. Строение и жизнедеятельность одноклеточных и многоклеточных во­дорослей. Размножение водорослей. Нитчатые водоросли. Морские водоросли. Роль водорослей в природе и народном хозяйстве, их охрана.

Мхи. Строение и размножение (на примере местных видов). Образование торфа, его значение.

Папоротники. Строение и размножение, роль в природе и жизни человека. Хвощи. Плауны. Образование каменного угля.

Голосеменные. Строение и размножение (на примере сосны, ели или других хвойных). Распространение хвойных, их значение в природе, народном хозяйстве.

Покрытосеменные (цветковые). Особенности строения и жизнедеятельности покрытосеменных как наиболее высокоорганизованной группы растений, их господство на Земле.

1.8. Покрытосеменные растения

Многообразие цветковых растений.        

Класс Двудольные растения. Семейства: крестоцветные (капустные), розоцветные, бобовые, пасленовые, сложноцветные (астровые), мальвовые, маревые, виноградные.

Класс Однодольные растения. Семейства: лилейные, злаки. Отличительные признаки растений перечисленных семейств, их биологические особенности, народнохозяйственное значение.

Влияние деятельности человека на видовое многообразие цветковых растений. Охрана редких видов цветковых растений.

 

1.9. Сельскохозяйственные растения

Происхождение культурных растений. Понятие сорта. Достижения науки в выве­дении новых сортов растений.

Важнейшие сельскохозяйственные растения (зерновые, плодово-ягодные, овощные, масличные, технические и др.), биологические основы их выращивания.

 

1.10. Развитие растительного мира

Многообразие растений и их происхождение. Доказательства исторического развития растений: ископаемые остатки.

Основные этапы в развитии растительного мира: возникновение одноклеточных и  многоклеточных водорослей; возникновение фотосинтеза; выход растений на сушу (псилофиты, мхи, папоротники, голосеменные, покрытосеменные). Усложнение растений в процессе исторического развития.

Господство покрытосеменных в настоящее время, их многообразие и распространение на земном шаре. Влияние хозяйственной деятельности человека на растительный мир. Охрана растений.

 

2. Бактерии. Грибы. Лишайники

2.1. Бактерии

Строение и жизнедеятельность бактерий. Размножение бактерий. Распространение бактерий в воздухе, почве, воде, живых организмах. Роль бактерий в природе, промышленности, медицине, сельском хозяйстве. Патогенные бактерии и борьба с ними.

 

2.2. Грибы. Лишайники

Общая характеристика грибов. Шляпочные грибы, их строение, питание. Съедобные и ядовитые грибы. Профилактика отравления ядовитыми грибами. Правила сбора грибов и их охрана. Симбиоз грибов с растениями. Плесневые грибы. Пеницилл, его использование для получения антибиотиков. Дрожжи. Грибы-паразиты, вызывающие болезни растений. Роль грибов в природе и хозяйстве.

Строение лишайника. Симбиоз. Питание. Размножение. Роль лишайников в природе и хозяйстве.

 

3.Животные

3.1. Общие сведения о животном мире

Многообразие, животного мира. Признаки животных. Основные отличия животных от растений, черты их сходства. Среды жизни и многообразие животных. Систематика животных.

3.2. Одноклеточные животные

Строение и образ жизни одноклеточных животных. Обыкновенная амеба. Строение клетки. Среда обитания. Передвижение. Питание. Дыхание. Выделение. Размножение. Образование цисты.

Многообразие одноклеточных животных. Зеленая эвглена, особенности питания. Инфузория – туфелька. Раздражимость. Малярийный паразит. Морские простейшие (фораминиферы, радиолярии).

Значение простейших в природе, жизни человека. Общая характеристика простейших.

3.3. Тип Кишечнополостные

Общая характеристика и образ жизни кишечнополостных. Пресноводная гидра. Среда обитания. Внешнее строение. Лучевая симметрия Двухслойность. Особенности строения клетки многоклеточного организма. Покровные, стрекательные, нервные клетки. Нервная система. Питание. Регенерация. Размножение.

Многообразие кишечнополостных (коралловые полипы и медузы), их значение.

 

3.4. Типы Плоские, Круглые, Кольчатые черви

Тип Плоские черви. Общая характеристика и многообразие типа.  Печеночный сосальщик.  Двусторонняя симметрия. Особенности строения и процессов жизнедеятельности, обусловленные паразитическим образом жизни; вред, наносимый животноводству,  меры борьбы. Многообразие видов (бычий цепень, эхинококк, белая планария).

Тип Круглые черви. Общая характеристика и многообразие типа.  Человеческая аскарида – паразит человека. Меры предупреждения от заражения.

Тип Кольчатые черви. Общая характеристика и многообразие типа.   Дождевой червь, его среда обитания, внешнее строение, передвижение. Ткани, органы, системы органов. Процессы жизнедеятельности. Регенерация. Размножение. Роль дождевых червей в почвообразовании.

3.5. Тип Моллюски

Общая характеристика и образ жизни моллюсков. Беззубка. Среда обитания, особенности внешнего строения, питания, дыхания, размножения.

Многообразие моллюсков (большой прудовик, виноградная улитка, слизни, устрица, мидия). Значение моллюсков в природе, жизни человека.

 

3.6.Тип Членистоногие

Класс Ракообразные. Среда обитания ракообразных. Особенности строения, жизнедеятельности, размножения, многообразие   ракообразных.   Общая   характеристика класса.

Класс Паукообразные. Особенности внешнего строения, питания, дыхания, поведение паука в связи с жизнью на суше.

Клещи. Внешнее строение. Клещи вредители культурных растений и меры борьбы с ними. Паразитические клещи - возбудители и переносчики опасных болезней. Меры зашиты от клещей. Общая характеристика класса.

Класс Насекомые. Особенности строения, процессов жизнедеятельности насекомых на примере жука. Размножение. Типы развития насекомых. Основные отряды насекомых. Чешуекрылые. Черты приспособленности к среде обитания во внешнем строении; размножение и развитие бабочек. Тутовый шелкопряд. Двукрылые. Комнатная муха - переносчик возбудителей опасных заболеваний человека и меры борьбы с ней. Перепончатокрылые. Медоносная пчела. Состав и жизнь пчелиной семьи: танцы пчел, зимовка. Инстинкты — основа поведения насекомых. Пчеловодство. Общая
характеристика класса.  Многообразие насекомых (колорадский жук, муравьи, наездники), их роль в природе; практическое и эстетическое значение. Биологический способ борьбы с насекомыми - вредителями сельскохозяйственных культур и его роль в сохранении урожая. Охрана насекомых. Общая характеристика типа.              

 

3.7. Тип Хордовые

Ланцетник. Среда обитания. Особенности строения ланцетника как низшего хордового.

Класс Рыбы

Среда обитания рыб. Особенности внешнего строения, скелета и мускулатуры.

Полость тела. Особенности строения систем внутренних органов в связи с их функциями. Обмен веществ. Нервная система и органы чувств. Рефлексы. Поведение.

Размножение, нерест и развитие. Забота о потомстве. Приспособленность рыб к среде обитания. Миграции. Многообразие рыб (отряды: сельдеобразные, кистеперые).   Общая характеристика класса. Хозяйственное значение рыб. Искусственное разведение рыб, прудоводство. Охрана рыб.

Класс Земноводные

Лягушка. Особенности строения, передвижения в связи со средой обитания. Нервная система и органы чувств. Размножение и развитие. Многообразие земноводных (отряды: хвостатые, бесхвостые), их происхождение, значение и охрана.

Общая характеристика класса.

 

Класс Пресмыкающиеся

Ящерица. Среда обитания, особенности строения, размножения, поведения в связи с жизнью на суше. Регенерация. Многообразие современных пресмыкающихся (отряды: чешуйчатые, черепахи,   крокодилы), практическое значение и охрана. Происхождение пресмыкающихся. Древние пресмыкающиеся: динозавры, зверозубые ящеры. Общая характеристика класса.

Класс Птицы

Внешнее строение, скелет, мускулатура. Особенности внутреннего строение, обмена веществ птицы, связанные с полетом. Усложнение нервной системы, органов чувств; поведение птиц.

Размножение и развитие птиц. Забота о потомстве.

Приспособляемость птиц к сезонным явлениям в природе (гнездование, кочевки, перелеты). Происхождение птиц.

Общая характеристика класса.

Птицы парков, садов, лугов, полей, лесов, болот, побережий, водоемов, степей, пустынь, хищные птицы.

Роль птиц в природе и жизни человека, система мероприятий по охране птиц. Птицеводство. Происхождение домашних птиц, их породы.

 

Класс Млекопитающие

Особенности внешнего строения, скелета, мускулатуры, внутреннего строения, обмена веществ млекопитающего. Усложнение нервной системы, органов чувств, поведения. Размножение и развитие, забота о потомстве.

Общая характеристика класса. Происхождение млекопитающих. Первозвери. Сумчатые. Отряды плацентарных. Насекомоядные и рукокрылые. Грызуны. Зайцеобразные. Хищные. Ластоногие и китообразные. Копытные. Приматы.

Роль млекопитающих в природе и жизни человека, их охрана.

Сельскохозяйственные животные класса млекопитающих. Крупный рогатый скот, овцы, свиньи, лошади. Происхождение домашних животных. Содержание, кормление и разведение.

 

4. Эволюция животного мира

Доказательства исторического развития животного мира:  сравнительно-анатомические, эмбриологические, палеонто-логические.       Ч. Дарвин   о   причинах    эволюции    животного   мира (наследственность, изменчивость, естественный отбор).  Происхождение одноклеточных. Происхождение многоклеточных. Усложнение строения и процессов жизнедеятельности позвоночных животных в процессе исторического развития животного мира. (Родство человека с животными).

Несостоятельность взглядов о неизменности животного мира.

 

5.     Природные сообщества

Среда обитания организмов. Основные экологические факторы среды, их влияние на растения и животных.  Природные сообщества (на примере леса, луга, водоема). Роль растений, животных, грибов и бактерий в природном сообществе. Взаимосвязи в природном сообществе. Цепи питания.

Значение природных сообществ в жизни человека. Влияние деятельности человека на природные сообщества, их охрана.

 

6.     Человек и его здоровье

Введение. Общий обзор организма человека.

Значение знаний о строении, жизнедеятельности организма человека и гигиене для охраны его здоровья. Человек и окружающая среда.

Органы и системы органов. Строение клетки (цитоплазма, ядро, рибосомы, митохондрии, мембрана). Основные процессы жизнедеятельности клетки (питание, дыхание, деление). Краткие сведения о строении и функциях основных тканей. Рефлексы. Нервная и гуморальная регуляция деятельности организма. Организм - единое целое.

 

6.1 Опорно-двигательная система

Значение опорно-двигательной системы. Скелет человека, сходство скелетов человека и животных. Особенности скелета человека, связанные с трудовой деятельностью и прямохождением. Типы соединения костей. Состав, строение и свойства костей, рост костей. Первая помощь при ушибах, растяжениях связок, вывихах, переломах.

Мышцы, их функции. Основные группы мышц тела человека. Работа мышц. Статическая и динамическая нагрузки. Влияние ритма и нагрузка на работу мышц.

 

6.2. Кровь и кровообращение

Внутренняя среда организма, (кровь, межклеточная жидкость, лимфа) и ее относительное постоянство. Значение крови и кровообращения. Состав крови. Плазма крови. Свёртывание крови как защитная реакция организма. Строение и функции эритроцитов и лейкоцитов. Инфекционные заболевания и борьба с ними. Предупредительные прививки. Иммунитет. Роль И.И. Мечникова в создании учения об иммунитете. Переливание крови. Донорство.

Органы кроветворения: сердце и сосуды (артерии, капилляры, вены). Сердце, его строение и работа. Большой и малый круги кровообращения, лимфообращение. Движение крови по сосудам. Кровяное давление. Нервная и гуморальная регуляция деятельности сердца и сосудов. Предупреждение сердечнососудистых заболеваний. Первая помощь при кровотечениях. Вредное влияние курения и употребления алкоголя на сердце и сосуды.        

 

6.3. Дыхание

Значение дыхания. Строение и функции органов дыхания.

Голосовой аппарат. Газообмен в легких и тканях. Дыхательные движения. Жизненная емкость легких. Нервная, и гуморальная регуляция дыхания. Искусственное дыхание. Инфекционные болезни, передающиеся через воздух, предупреждение воздушно-капельных инфекций, гигиенический режим во время болезни. Гигиена органов дыхания. Вредное влияние курения на органы дыхания. Охрана окружающей воздушной среды.

 

6.4. Пищеварение

Значение пищеварения. Питательные вещества и пищевые продукты. Строение и функции органов пищеварения. Зубы, профилактика болезней зубов. Пищеварительные ферменты и их значение. Роль И.П. Павлова в изучении функций органов пищеварения. Пищеварение. Печень и поджелудочная железа, их роль в пищеварении.

Всасывание. Регуляция процессов пищеварения, Гигиенические условия пищеварения. Предупреждение глистных и желудочно-кишечных заболеваний, пищевых отравлений, первая доврачебная помощь при них. Влияние курения и употребления алкоголя на пищеварение.

6.5. Обмен веществ и энергии. Выделение

Общая характеристика обмена веществ и энергии. Пластический обмен, энергетический обмен и их взаимосвязь. Значение для организма белков, жиров и углеводов, воды и минеральных солей. Влияние алкоголя и токсических веществ, наркотиков на обмен веществ Витамины. Их роль в обмене веществ. Основные гиповитаминозы. Гипервитаминозы.      

Способы   сохранения   витаминов   в   пищевых   продуктах. Нормы   питания.  Рациональное питание. Режим питания школьников.

Значение выделения из организма конечных продуктов обмена веществ. Органы мочевыделительной системы, их функции, профилактика заболеваний.

Строение и функции кожи. Роль кожи в теплорегуляции. Закаливание организма. Гигиена кожи, гигиенические требования к одежде и обуви. Профилактика и первая помощь при тепловом и солнечном ударах, ожогах и обморожениях, электрошоке.

 

6.7. Железы внутренней секреции

Значение желез внутренней секреции для роста, развития и регуляции функций организма. Гормоны. Внутрисекреторная деятельность желез внутренней секреции. Роль половых желез в развитии организма. Половое созревание. Гигиена юноши и девушки.

           

6.8. Нервная система. Органы чувств.

Высшая нервная деятельность. Значение нервной системы в регуляции и согласованности функций организма человека и взаимосвязи организма со средой. Центральная и периферическая нервная система.

Строение и функции спинного мозга и отделов головного мозга. Роль вегетативной нервной системы в регуляции работы внутренних органов.

Кора больших полушарий. Органы чувств, их значение. Анализаторы. Строение, функции, гигиена.

Роль И.М. Сеченова и И.П. Павлова в создании учения о высшей нервной деятельности.

Безусловные и условные рефлексы. Биологическое значение образования и тормо­жения условных рефлексов. Особенности высшей нервной деятельности человека. Речь и мышление. Сознание как функция мозга. Социальная обусловленность поведения человека.

Сон, его значение и гигиена. Изменение работоспособности в трудовом процессе.  Гигиена умственного труда. Режим дня школьников. Вредное влияние никотина, алкоголя и наркотиков на нервную систему.

6.9. Размножение и развитие

Система органов размножения.

Оплодотворение и внутриутробное развитие. Рождение ребенка. Рост и развитие ребенка. Гигиена грудных детей. Вредное влияние алкоголя, никотина и других факто­ров на потомство.

Характеристика подросткового периода.

 

7. Общая биология

Изучение общих, биологических закономерностей - задача заключительного раздела курса биологии. Уровни организации живой природы: клеточный, организменный, видовой, биоценотический, биосферный.  Значение биологической науки для сельского хозяйства, промышленности, медицины, гигиены, охраны природы.

 

7.1 Эволюционное учение

Основные положения эволюционной теории Ч. Дарвина. Значение теории эволюции для развития естествознания.

Критерии вида. Популяция — единица вида и эволюции. Понятие сорта растений и породы животных.

Движущие силы эволюции: наследственность, изменчивость, борьба за существование, естественный отбор. Ведущая роль естественного отбора в эволюции.

Искусственный отбор и наследственная изменчивость - основа выведения пород домашних животных и сортов культурных растений.

Возникновение приспособлений. Относительный характер приспособленности.

Микроэволюция. Видообразование.

Результаты эволюции: приспособленность организмов, многообразие видов.

 

7.2. Развитие органического мира

Доказательства эволюции органического мира. Главные направления эволюции. Ароморфоз, идиоадаптация. Соотношения различных направлений эволюции.
Биологический прогресс и регресс.          

Краткая история развития органического мира. Основные ароморфозы в эволюции органического мира. Основные направления эволюции покрытосеменных, насекомых, птиц и млекопитающих в кайнозойскую эру.

 

7.3. Происхождение человека

Ч. Дарвин о происхождении человека от животных.

Движущие силы антропогенеза: социальные и биологические факторы. Ведущая роль законов общественной жизни в социальном прогрессе человечества.

Древнейшие, древние и ископаемые люди современного типа.

Человеческие расы, их происхождение и единство. Антинаучная, реакционная сущность социального дарвинизма и расизма.

 

7.4. Основы цитологии

Клетка - структурная и функциональная единица живого. Основные положения клеточной теории. Строение и функции компонентов клетки: ядра, оболочки, цитоплазмы. Органоиды клетки: эндоплазматическая сеть, аппарат Гольджи, лизосомы, рибосомы, митохондрии, пластиды. Особенности строения клеток прокариот, эукариот.

Содержание химических элементов в клетке. Вода и другие неорганические вещества, их роль в жизнедеятельности клетки. Органические вещества: углеводы, липиды, белки, нуклеиновые кислоты, АТФ, биополимеры, их роль в клетке. Ферменты, их роль в регуляции процессов жизнедеятельности. Удвоение (репликация) ДНК.

Обмен веществ и превращение энергии - основа жизнедеятельности клетки. Энергетический обмен в клетке и его сущность.  Значение АТФ в энергетическом обмене.

Пластический обмен. Хемосинтез. Фотосинтез. Биосинтез белков. Роль ДНК в реакциях матричного синтеза. Генетический код. Транскрипция. Трансляция. Взаимосвязь процессов пластического и энер­гетического обмена.

Вирусы, особенности их строения и жизнедеятельности, вирус СПИДа. Профилактика СПИДа.

7.5. Размножение и индивидуальное развитие организмов

Деление клетки — основа размножения и индивидуального развития организмов. Понятие жизненного цикла клетки. Митоз. Фазы митоза. Хромосомы, их гаплоидный и диплоидный набор, постоянство числа и формы. Биологическое значение митоза. Мейоз. Фазы мейоза. Кроссинговер. Биологическое значение мейоза.

Половое и бесполое размножение организмов. Половые клетки. Гаметогенез: сперматогенез и оогенез. Оплодотворение.

Развитие зародыша (на примере животных). Постэмбриональное развитие. Вредное влияние алкоголя и никотина на развитие организма человека.

Возникновение жизни на Земле.

 

7.6. Основы генетики

Генетика — наука о наследственности и изменчивости организмов. Основные ме­тоды генетики.

Законы наследственности, установленные Г. Менделем, в моногибридных и дигибридных скрещиваниях.  Взаимодействия аллельных генов: полное доминирование, неполное доминирование, кодоминирование, сверхдоминирование. Условия необходимые для проявления закона расщепления. Статистический характер явлений расщепления.

Взаимодействия неаллельных генов.

Генетика пола. Половые хромосомы. Сцепленное с полом наследование.

Хромосомная теория наследственности.  Сцепленное наследование генов. Нарушение сцепления. Перекрест хромосом.

Значение генетики для медицины и здравоохранения. Вредное влияние никотина, алкоголя и наркотиков на наследственность человека.       

Роль генотипа и условий внешней среды в формировании фенотипа. Модификационная изменчивость. Норма реакции. Статистические закономерности модификационной изменчивости. Мутации. Классификация мутаций. Полиплиодия. Мутагенные факторы среды. Экспериментальное получение мутаций. Мутации как материал для искусственного и естественного отбора.

Закон гомологических рядов в наследственной изменчивости Н.И.Вавилова.

Генетика популяций. Генетика и теория эволюции. Биотехнологии и манипуляции с генами.

Генетическая безопасность.

7.7. Основы селекции

Н.И. Вавилов о происхождении культурных растений.

Основные методы селекции: гибридизация и искусственный отбор. Роль естествен­ного отбора в селекции.

Селекция растений. Самоопыление перекрестноопыляемых растений. Гетерозис. Полиплоидия и отдаленная гибридизация. Достижения селекции растений.

Селекция животных. Типы скрещивания и методы разведения. Метод анализа наследственных хозяйственно ценных признаков у животных-производителей. Отда­ленная гибридизация домашних животных.

Биотехнология, и ее основные направления: микробиологический синтез, генная и клеточная инженерия. Значение биотехнологии для селекции.

 

Рекомендуемая литература по биологии

1. Серебрякова Т., Гуленкова М., Шорина Н. Биология. Растения / Учебник для 6-7 классов средней школы. – М., (разные годы издания).

2. Никишов А. Биология. Животные / Учебник для  7-8 классов средней школы. – М., (разные года издания).

3. Батуев А.С. Биология. Человек / Учебник для 9 класса средней школы. – М., (разные года издания).

4. Батуев А.С. Биология. Общая биология / Ученик для 10-11 классов средней школы. – М., (разные года издания). 

5. Чебышев Н.В. Биология / Пособие для поступающих в вузы. М., (разные года издания).

6. Ярыгин В.Н. Биология: В 2 кн. / Пособие для поступающих в вузы. М., (разные года издания).

 

 

 

 

Председатель предметной комиссии:   Айба Э.А.

 

 

I. Общий географический обзор земного шара

Глобус, план и карта. Понятие о горизонте. Стороны горизонта. Способы ориентирования на местности. План и карта. Основные отличия географической карты от плана местности. Масштаб. Измерение расстояния по карте с помощью масштаба. Виды карт. Картографические проекции.

Земля как планета. Положение Земли в Солнечной системе. Форма и размеры Земли. Суточное вращение Земли и его следствия. Часовые пояса, линия смены дат. Градусная сеть на карте и ее элементы. Географическая широта и долгота. Годовое движение Земли. Тропики и полярные круги. Пояса освещенности.

Литосфера. Внутреннее строение Земли. Литосферные плиты. Строение земной коры. Устойчивые и подвижные участки земной коры. Породы, слагающие земную кору, их происхождение, классификация. Эндогенные и экзогенные процессы рельефообразования.

Рельеф. Равнины, низменности, возвышенности и плоскогорья. Главнейшие низменности и плоскогорья частей света. Горы и нагорья. Главнейшие горы частей света.

Атмосфера. Понятие об атмосфере, состав, строение и значение атмосферы. Нагревание атмосферы. Давление атмосферы и его измерение. Ветры и их происхождение. Бризы, муссоны, пассаты. Вода в атмосфере. Атмосферные осадки и их образование. Закономерности распределения осадков на поверхности земного шара. Понятие испарения, испаряемости и коэффициента увлажнения. Воздушные массы и их типы. Циркуляция воздушных масс (атмосферные фронты, циклоны, антициклоны). Понятия «погода и климат». Факторы, определяющие особенности климата. Общий обзор климатических поясов.

Гидросфера. Мировой океан и его части. Главнейшие моря, заливы, проливы, острова и полуострова. Рельеф дна мирового океана. Свойства морской воды. Движение вод мирового океана: волнения, приливы, отливы, цунами, течения.

Воды суши.Подземные воды. Река и её части. Понятие о речной долине. Питание рек. Бассейн и водоразделы. Главнейшие реки частей света. Озера и болота. Ледники.

Биосфера. Строение, состав и значение биосферы.

Почвы. Образование почв, строение, свойства. Главные типы почв и закономерности их распространения.

Географическая оболочка. Понятие о географической оболочке, свойства и закономерности развития. Природный комплекс.

Природные зоны мира. Краткая характеристика природных зон.

Материки (континенты) и части света. Физико-географический обзор материков (Африка, Австралия, Антарктида, Северная Америка, Южная Америка, Евразия) – географическое положение, геологическое строение и полезные ископаемые, рельеф, климат, внутренние воды, почвы, растительный и животный мир, природные ресурсы.

 

II. Социально-экономическая география мира

Политическая карта мира. Этапы развития политической карты мира. Государства мира и их столицы. Характеристика политической карты Европы, Азии, Африки, Америки. Типология стран мира. Государственный строй и государственное устройство.

Природные ресурсы. Природные ресурсы, их классификация, размещение и использование. Понятие о ресурсообеспеченности, обеспеченность различных стран природными ресурсами. Минеральные ресурсы. Водные и гидроэнергетические ресурсы. Земельные, почвенные и агроклиматические ресурсы. Лесные ресурсы. Ресурсы мирового океана.

Население мира. Численность населения мира и крупных стран. Типы воспроизводства населения. Поло–возрастной состав населения. Трудовые ресурсы и занятость. Расовый и этнический состав населения. Крупнейшие народы мира. Религиозный состав населения. Миграция населения. Урбанизация и расселение. Размещение и плотность населения.

География мирового хозяйства. Понятие о мировом хозяйстве, его структура. Международное географическое разделение труда. Международные экономические связи. Научно-техническая революция и размещение производительных сил. География отраслей промышленности мира. География сельского хозяйства. География транспорта мира.

Региональная география. Краткая экономико-географическая характеристика одной из развитых и одной из развивающихся стран мира.

 

III. География России

Географическое положение России. Физико-географическое, экономико-географическое и геополитическое положение. Размеры территории, морские и сухопутные границы, пограничные государства. Особенности природных условий и природно-ресурсного потенциала России, влияние их на хозяйственную деятельность.

Административно-территориальное устройство Российской Федерации.  Субъекты Федерации, современные проблемы административно-территориального деления страны.

Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые. Основные тектонические структуры и связанные с ними формы рельефа. Крупнейшие равнины и горные системы. Землетрясения и вулканизм на территории страны.

Климат и климатические ресурсы. Климатообразующие факторы и циркуляция атмосферы. Закономерности распределения тепла и влаги по территории страны (солнечная радиация, осадки, испарение, испаряемость, коэффициент увлажнения). Типы климатов.

Внутренние воды и водные ресурсы. Главные речные системы страны. Важнейшие озера. Многолетняя мерзлота и ее влияние на хозяйственную деятельность.

Почвы и земельные ресурсы. Образование почв и их разнообразие. Размещение почв. Борьба с разрушением и загрязнением почв.

Растительность и животный мир. Растительный покров России. Биологические ресурсы, их использование и охрана. Животный мир. Охрана и восста­новление растительного и животного мира.

Краткая характеристика основных природных зон России.

Население России. Численность населения. Воспроизвод­ство населения. Демографическая си­туация. Миграции населения, их причины. Формы расселения, типы населенных пунктов. Соотношение городского и сельского населения. Урбанизация. Крупные города и городские агломерации.Трудовые ресурсы и рынок труда. Национальный состав населения, крупнейшие народы, их численность. Основные религии, их география.

Хозяйство России. Важнейшие межотраслевые комплексы и отрасли.

Машиностроительный комплекс. Роль машиностроения в ускорении научно-технического прогресса. Отраслевой состав. Специализация и кооперирование производства. Факторы размещения предприятий комплекса.

Топливно-энергетический комплекс. Отраслевой состав комплекса. Размещение основных топливно-энергетических баз и районов потребления энергии.

Нефтяная и газовая промышленность. Основные районы добычи и переработки нефти и природного газа.

Угольная промышленность. Основные угольные бассейны.

Электроэнергетика. Типы электростанций и принципы их размещения.

Металлургический комплекс. Черная и цветная металлургия. Основные металлургические базы. География металлургии. География металлургии легких и тяжелых цветных металлов.

Химическая промышленность. Факторы размещения предприятий. Основные химические базы и районы химической промышленности.

Лесная промышленность. Лесные ресурсы, лесоизбыточные районы. География важнейших лесопромышленных комплексов, проблемы их формирования.

Агропромышленный комплекс. Состав комплекса и его значение.

Сельское хозяйство. Растениеводство и животноводство, их взаимозависимость. Основные районы размещения зерновых и технических культур. Главные отрасли и районы животноводства.

Пищевая промышленность. Состав и значение отрасли. Принципы размещения и география основных отраслей пи­щевой промышленности.

Легкая промышленность.Отраслевой состав и основные принципы размещения.

Транспортный комплекс. Состав и значение комплекса. Виды транспорта (железнодорожный, водный, авиационный, трубопроводный, автомобильный).

Непроизводственная сфера. Понятие непроизводственной сферы. Сфера обслуживания, и ее территориальная организация.

Экономическое районирование Российской Федерации. 

Комплексная экономико-географическая и социальная характеристика крупных регионов Российской Федерации. Особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала, населения; специализация промышленности и сельского хозяйства, транспорт; социально-экономические и экологические проблемы и перспективы развития Центральной России, Северо-Запада, Европейского Севера, Поволжья, Урала, Северного Кавказа, Западной и Восточной Сибири, Дальнего Востока. 

 

IV. География Абхазии

Географическое положение. Физико-географическое, эконо­мико-географическое и геополитическое положение Абхазии. Размеры территории, морские и сухо­путные границы, пограничные государства.

Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые. Тектоническое и геологическое строение территории. Особенности рельефа. Полезные ископаемые и закономерности их распространения.

Черное море. Общая характеристика Черного моря, характер береговой линии, свойства морских вод, течения, особенности флоры и фауны в акватории Абхазии. Значение Черного моря в жизни и хозяйственной деятельности населения.

Климат. Факторы, определяющие особенности климата Абхазии. Закономерности циркуляции воздушных масс, распределение основных элементов климата. Типы климатов. Влияние климата хозяйственную деятельность человека.

Внутренние воды. Реки. Питание, режим рек. Главные речные системы и бас­сейны рек. Озера. Болота. Ледники. Подземные воды и источники. Водные ресурсы. Значение рек, озер и подземных вод в жизни и хозяйственной деятельности человека.

Почвы. Образование почв и их разнообразие. Главные типы почв и закономерности их распреде­ления.

Растительный и животный мир. Особенности растительного и животного мира Абхазии. Лесные ресурсы. Проблема охраны и восста­новления растительного и животного мира.

Природные комплексы Абхазии. Характеристика низменной, предгорной и горной зон.

Население Абхазии. Численность и размещение населения. Воспроизводство и демографическая ситуация. Миграции населения. Городское и сельское население. Национальный и религиозный состав населения.

Хозяйство Абхазии. География важнейших отраслей хозяйства:топливно-энергетическая промышленность, электроэнергетика, лесная промышленность, пищевая промышленность, сельское хозяйство, транспорт, туризм и непроизводственная сфера.

Краткая характеристика административных районов Абхазии.

 

 

Председатель предметной комиссии:   Кайтамба М.Д.

 

I. Древний период

Дородовая община.Природно-климатические условия на территории нынешней Абхазии в эпоху заселения ее человеком. Первобытное стадо. Эпоха нижнего палеолита. Памятники ашельских и мустьерской культур. Хозяйство и орудия труда.

Родовая община.Зарождение рода. Памятники верхнего палеолита, мезолита и неолита в Абхазии. Изменения в хозяйственной деятельности людей. Общественные отношения. Охота и собирательство, земледелие и скотоводство. Зарождение примитивного искусства. Формирование современного типа человека – кроманьонца. Неолит – время расцвета производящего хозяйства.

Разложение родовой общины.Переход от матриархата к патриархату. Энеолитическая эпоха, культура бронзы. Четыре этапа развития цветной металлургии. Дольмены и кромлехи. Материальная и духовная культура эпохи бронзового века.

Происхождение абхазского народа.Народы и языки абхазо-адыгской группы. Ветви западно-кавказской языковой группы. Распад абхазо-адыгского праязыка. Теория об этногенетическом родстве абхазо-адыгов с малоазийскими хаттами. Этнонимы «кашка» и «абешла» в древних письменных источниках. Данные топонимики. Автохтонность абхазов на своей исторической родине – Абхазии.

Начало железного века в Абхазии.Расцвет бронзовой индустрии. Колхидская археологическая культура. Три основных условия зарождения железной металлургии. Дальнейшее развитие и обособление ремесла. Скифы и древние абхазы. Скифские вещи в Абхазии.

Греческая колонизация и античная Абхазия.Этнический состав Абхазии в раннеантичную эпоху: колхи, кораксы, колы. Гениохи – древние предки абхазов. Начало греческой колонизации. Греко-местные поселения. Диоскуриада, Эшерское городище. Гиенос. Торгово-экономические и культурные связи греческих колоний Абхазии.

Позднеантичная (римско-византийская) эпоха в Абхазии.Основные торгово-экономические и культурные центры позднеантичной Абхазии. Себастополис. Питиунт. Этнополитические образования Абхазии в позднеантичную эпоху. Апсилы. Главная крепость Апсилии – Тцибила(Цибилиум). Абасги. Материальная культура абасгов. Абасги и Византия. Саниги – предки абхазов. Мисимиане.

Культура в античной Абхазии.Характер быта и традиций предков абхазов. Языческие верования и устойчивые обряды. Значение культурного влияния древних греков, римлян и византийцев.

Место греческого языка в культурной жизни страны. Памятники письменности и искусства. Раннее христианство. Питиутскаяхристианская организация.

II. Средние века

Социально-экономические отношения в раннесредневековой Абхазии (VI-VIIвв.). Зарождение и развитие раннефеодальных отношений. Города, крепости и крупные населенные пункты. Сельское хозяйство: земледелие, отгонное скотоводство. Ремесленное производство и его ведущие отросли. Торговые пути и экономические связи с внешним миром. Борьба предков абхазов против иноземных завоевателей в VIIв. Ирано-Византийское соперничество. Трахейское сражение, события в Апсилии, восстание мисимиан. Завершение ирано-византийских войн и ее последствия.

Нашествие арабов и Анакопийское сражение. Абхазия в VI нач. VIII века. Миссия Льва Исавра на Кавказе (707-711гг.). Леон I «Диван абхазских царей». Анокапийская крепость Нашествие арабских полчищ МерванаГлухого на Кавказ. Анакопийское сражение и его последствия. Вторжение арабов в Апсилию. Святой Евстафий. Образование Абхазского княжества. Консолидация абхазских раннефеодальных народностей.

Абхазское царство (VIII-Xвв.) Предпосылки, условия и время образования Абхазского царства. Леон II – первый царь независимой Абхазии. Политические границы, этнический состав, административно-территориальное деление и столица Абхазского царства. Абхазское царство и Хазарский каганат. Абхазия в IX веке. Восточная политика абхазских царей. Расцвет Абхазского царства в X веке. Взаимоотношения с Византийской империей, Армянским царством, Аланией.

Культура раннесредневековой Абхазии (VI-X вв.). Принятие христианства в качестве официальной религии. Абхазская автокефальная церковь. Основные памятники культуры, архитектуры и зодчества. Византийско-абхазские культурные связи. Место греческого языка в культурной жизни страны. Культурные связи с народами Южного и Северного Кавказа, Ближнего Востока, Руси. Устное народное творчество.

Абхазия в XI-XIII вв. «Царство абхазов и картлов (картлийцев)». БагратIII и его мать Гурандухт. Значение терминов «Абхазия» и «абхазы». Цхумскоевоеводство и Чачба-Шервашидзе. БагратIV. Анакопийский узел. Роль абхазов в царстве Багратидов. Жизнь и культура абхазов.

Абхазия в XIII - XV вв. Вторжение монголов и распад «Абхазского царства». Взаимоотношения Абхазского княжества и Мегрелии(Сабедиано). Генуэзские колонии на территории Абхазии. Роль города Севастополиса. Торговля и денежное обращение. Работорговля. Материальная культура.

Абазины. Происхождение и прародина абазин, их этническая и историческая характеристика. Время и предполагаемые причины переселения на Северный Кавказ. Тапанта и ашхаруа.

Социально-экономические отношения в Абхазии в XVI-XVIIIвв.Государственная структура владетельного княжества (основные регионы и уделы Абхазии). Основные общественные классы-деления феодальной верхушки, социальные категории крестьян. Сельское хозяйство и ремесло. Работорговля.

Внутреннее и внешнее политическое положение Абхазского княжества в XVI-XVIIIвв.Взаимоотношения с Мегрелией в XVI-XVII вв.30-летняя война с Мегрелией. Борьба абхазов за политическую самостоятельность. Обретение независимости. Политические и этнические границы Абхазского княжества. Владетельный дом династии Чачба-Шервашидзе. История Келасурской стены. Установление границы на Ингуре.

Абхазское княжество и Турция (XVI-XVIIIвв.). Турки в Абхазии. Установление связей. Распространение ислама. Сухум-Кале. Абхазы и турки в XVIII веке. Состояние народного хозяйства и культуры. Работорговля и морское пиратство.

Культура позднесредневековой Абхазии.Этническая индивидуальность позднесредневековых абхазов. Христианство и ислам. Пережитки язычества. Искусство и архитектура. Фольклор, трудовые и обрядовые песни; музыкальный фольклор и инструменты; сказания, восходящие к феодальной эпохе.

Присоединение Абхазского княжества к России.Международная политическая обстановка на рубеже XVIII-XIXвв. Политическая и этническая граница Абхазии к нач. XIXв. Борьба великих держав за господство на Кавказе. Внутренняя и внешняя политика Келешбея Чачба (Шервашидзе). Его мечта о независимости. Русско-турецкая война 1806-1812гг. и позиция Абхазии. Убийство Келешбея. Два взгляда на роль Асланбея в названном акте «Просительные пункты» Сафарбея (Георгия). Манифест Александра I от 17 февраля 1810г. Взятие Сухума российским десантом.

Народное хозяйство и социальные отношения в первой половине XIX века.Земледелие, скотоводство, домашнее производство. Особенности социальных отношений в Абхазии. Торговля и городская жизнь. Морские сообщения. Зарождение рыночных отношений.

Политическое положение Абхазии после присоединения к России.Ослабление владетельной власти при Георгии и Дмитрии Чачба. Восстания 1821 и 1824гг. под предводительством Асланбея. Административно-территориальное устройство Абхазии. Абхазская экспедиция.

Карательные экспедиции русских войск против горцев. Колониальная политика царизма. Русско-кавказская война и Абхазия. Первые волны махаджирства.

Абхазия в годы Крымской войны.Соперничество великих держав наКавказе. Десант Омер-паши. Ингурское сражение. Владетельный князь Михаил (Чачба - Шервашидзе) и его позиция в годы войны. Завершение войны и ее последствия для Абхазии. Парижский трактат. Новая волна махаджирства.

Завершение русско-кавказской войны и упразднение Абхазского княжества.Абхазия после Крымской войны. Попытка объединения горцев Северо-Западного Кавказа на завершающем этапе русско-кавказской войны. Абхазо-адыгская делегация в Лондоне. Завершение Кавказской войны. Изгнание садзов и убыхов. Упразднение Абхазского княжества. Личность Михаила Чачба-Шервашидзе и его политика в последние годы русско-кавказской войны. Введение русского управления.

Восстание 1866 года. Предпосылки, причины и повод восстания Лыхненский сход 26 июля 1866г. и начало выступления. Ход восстания, его подавление. Князь Георгий Шервашидзе-Чачба. Попытка восстановления абхазской государственности. Репрессии против участников восстания. Массовое махаджирство.

III. Новое время.

Проведение крестьянской реформы.Деятельность Сухумской сословно-поземельной комиссии. «Положение» от 8 ноября 1870г. Особенности крестьянской реформы в Абхазии. Ее последствия и значение.

Восстание 1877г. и события русско-турецкой войны 1877-1878гг. в Абхазии.Причины и ход нового восстания в Абхазии, его движущие силы. Начало русско-турецкой войны. Высадка турецкого десанта. Военные операции на территории Абхазии. Репрессии против участников восстания. Объявление абхазов «виновным населением». Новая волна махаджирства.Участь переселенцев на чужбине. Политика России и Турции по отношению к переселенческому движению кавказцев и к возвращавшимся на родину.

Социально-экономическое положение пореформенной Абхазии. Зарождение и развитие капиталистических (рыночных) элементов в сельском хозяйстве. Садовые, торговые и промышленные предприятия. Пути сообщения и транспорт. Особенности развития капиталистических отношений в Абхазии. «Этническая революция». Колонизация края и ее формы (арендная, промышленная, курортная и др.).

Абхазия в годы первой русской революции.Рабочее и социал-демократическое движение в нач. XX века. Революционное движение в Абхазии в 1905-1906 гг. Акции боевых групп. Попытки установить народно-революционную власть (Гагра, Гудаута, Самырзакан). Особенности революции 1905-1907гг. в Абхазии. Снятие «виновности» с абхазского населения.

Культура Абхазии XIX – начала ХХ вв.Новая полоса культурного развития Абхазии после присоединения к России. Сельский быт. Городская жизнь. Формирование национальной интеллигенции. Деятели абхазской культуры, науки и просвещения. Создание абхазской письменности и художественной литературы.

Абхазия между двумя революциями (1907-1917гг).Переориентация политики царизма (от «кнута» к «прянику»). Возрождение абхазов, пробуждение национального самосознания. Формирование национальной интеллигенции. Абхазия в годы Первой Мировой войны 1914-1917гг. «Абхазская сотня».

Абхазия в 1917-1921 гг.Февральская революция и свержение самодержавия в России. Создание органов Временного правительства в Абхазии. Союз абхазов с горцами: участие в СОГК и Юго-Восточном союзе. Образование Абхазского Народного Совета – фактического органа власти в Абхазии. Борьба за политическую самостоятельность и государственную независимость абхазского народа. Положение в Абхазии после Октябрьской революции. Советская власть в Абхазии весной 1918 г. Батумская конференция. Признание Горской республики – восстановление абхазской государственности (11 мая 1918 года.). Договор от 11 июня 1918 г. Оккупация Абхазии войсками Грузии. Абхазский десант. Первый разгон АНС (август 1918 г.). Второй разгон. «Демократические выборы» в АНС. «Автономия» Абхазии. Борьба вокруг АНС (октябрь 1918г.). Конституция Абхазии. О национальной политике Грузии. Положение в Абхазии к 1921г.

IV. Советское время

Восстановление Советской власти в Абхазии.Создание Ревкома Абхазии в середине февраля 1921г. Роль отрядов «Кьиараз» и части IXКрасной Армии. Установление Советской власти в Гагре, Гудауте, Новом Афоне. Освобождение Сухума от грузинских меньшевиков (4 марта 1921г.). Установление Советской власти в Очамчире и Гале. Обращение Ревкома Абхазии к руководителю Советской России Ленину 10 марта 1921г. Особенности установления новой власти в Абхазии.

Восстановление и развитие государственности Абхазии (1921-1930гг.).Первые мероприятия Советской власти в Абхазии. Батумское Совещание и его решение. Объявление Абхазии Советской Социалистической Республикой. Декларация Ревкома Грузии о независимости ССР Абхазия. Союзный договор между Советской Грузией и Советской Абхазией (16 декабря 1921г.). I Съезд Советов Абхазии (февраль 1922 г.). Образование СССР и место Абхазии в нем. Конституция Абхазии 1925 и 1927гг. Органы государственной власти. Символы: Герб и Флаг ССР Абхазии. Введение в действие конституционных актов, законов и кодексов Абхазии. Взаимоотношения Абхазии и Грузии.

Восстановление народного хозяйства Абхазии (1921-1930гг.).Аграрная реформа. Коллективизация и ее особенности в Абхазии. Традиционные и новые сельскохозяйственные культуры. Народное образование. Первые шаги по созданию абхазской национальной школы. Кооперативное движение. Совхозы и колхзозы.

Понижение государственного статуса Абхазии. Преобразование ССР Абхазии в автономную республику.Усиление грузинской экспансии и ужесточение давления на Абхазию. Решение президиума ЗакрайкомаВКП(б) 19 января 1930г. «Решения» IV съезда Советов Абхазии в феврале 1931г.и VIВсегрузинского съезда советов о преобразовании ССР Абхазии в автономную республику. Включение Абхазии в состав Грузинской ССР. «Дурипшский сход» 18-26 февраля 1931г.

Абхазия в 30-е годы XX века.Индустриализация и ее особенности. Коллективизация и ее особенности. Промышленность, курорты, образование, наука. Новая Конституция Абхазии (2 августа 1937). Политическая система 30-х гг. Культ личности Сталина: Тоталитарно-бюрократический режим и его последствия для Абхазии. Политические процессы второй половины 30-х гг. и массовые репрессии. Продолжение колонизации Абхазии и переселенческо-ассимиляторской политикии их последствия.

Абхазия в годы Великой Отечественной войны (1941 – 1945 гг.). Начало войны. Боевые действия на Кавказе. Абхазские истребительные батальоны. Бои за перевалы Абхазии и село Псху. Перестройка народного хозяйства на военный лад. Сыны Абхазии на фронтах ВОВ и их подвиги. Переселенческая политика в годы ВОВ в Абхазии. Деятельность треста «Абхазпереселенстрой». Грузинизацияабхазской топонимики. Закрытие абхазских школ.

Абхазия в послевоенные годы (1946-1960гг.)Восстановление народного хозяйства. Общественная жизнь.Письма в ЦК ВК (б) 1947г. к Сталину.Продолжение колонизации Абхазии.Разоблачение культа личности Сталина.Меры по восстановлению ущемленных прав абхазского народа в период «Хрущевской оттепели». Культурное строительство. Развитие науки.

Абхазия в 1960-1980-е годы.Социально- экономическое развитие Абхазии.

Этапы национально- освободительного движения абхазского народа. Грузино-абхазские противостояния 1989г. Образование Конфедераций горских народов Кавказа. Общественно- политическая жизнь Абхазии в 1989-1992гг. Декларация «О государственном суверенитете Абхазии» (25 августа 1990г.). Отмена действия Конституции Абхазской АССР 1978 года и Конституция ССР Абхазии 1925 годаПринятие государственной символики РА: Герба и Флага (23 июля 1992 г.).

Культура Абхазии в советское время. Абхазская литература. Народное образование. Театр. Музыкальная культура. Хореография. Изобразительное искусство. Достижения в науке, научное абхазоведение. Народное образование. Отечественная война народа Абхазии (1992-1993гг.).Общественно-политическая обстановка в Абхазии накануне войны. Причины и начало войны. Всеобщая мобилизация в Абхазии. Народные ополчения. Добровольческие движения. Блокада Ткуарчала. Российский фактор в грузино-абхазской войне. Итоговый документ Московской встречи 3 сентября 1992 г. Освобождение Гагры (2 октября) и всей северо-западной Абхазии (6 октября 1992г.) Обстановка в оккупированной части Абхазии. Восточный фронт. Геноцид абхазской науки и культуры. Сожжение Абхазского Института языка, литературы и истории и Государственного архива (22 октября 1992г.). Латская трагедия (14 декабря 1992г.). Позиция Запада в грузино-абхазской войне. Торжество политики «двойной морали» и «двойных стандартов».

 

Крупные наступательные операции Абхазской Армии в ходе войны.Январское и мартовское наступления. Июльское наступление. Десант в Тамыше, «отвлекающий маневр» в НижнейЭшере. Освобождение населенных пунктов и господствующих над Сухумом высот. Сочинское соглашение (27 июля 1993г.) Перемирие в Абхазии. Начало сентябрьского наступления (16 сентября 1993г.). Освобождение населенных пунктов на Восточном фронте. Освобождение Сухума (27 сентября 1993г.). Изгнание оккупантов, водружение абхазского флага на границе по р. Ингур (30 сентября 1993г.). Итоги войны и их значение.

 

Абхазия в послевоенные годы (1993-2000гг.)Последствия войны. Социально-экономическое положение Абхазии. Блокада и политическая изоляция. Процесс политического урегулирования и политика мировых держав. Российский фактор в этом процессе. Заявление о мерах по урегулированию грузино-абхазского конфликта от 4 апреля 1994г. Принятие Конституции Республики Абхазия 26 ноября 1994г. и гимна. Реваншистские настроения Грузии. Миротворческие силы. Референдум по Конституции Республики Абхазия (3 октября 1999г.) «Акт о государственной независимости Республики Абхазии». Ардзинба В.Г.– Первый президент РА.

Абхазия в 2000 – 2008 гг. Внутриполитическая ситуация начала 2000-х гг. Формирование общественно-политических движений (ОПД – «Аитаира», «Амцахара», «Единая Абхазия»). Первые в истории Абхазии альтернативные президентские выборы (4 октября 2004 г.). Осложнения общественно-политической ситуации в октябре-ноябре 2004 г. «Соглашение о мерах по достижению национального согласия в Республике Абхазия» от 16 декабря 2004 г. Новые президентские выборы 12 января 2005 года. Кодорский кризис. Осложнение обстановки в апреле-мае 2008 г. Реакция международного сообщества на провокационные действия Грузии. Война 08.08.08. Операция Вооруженных сил Абхазии по освобождению Кодорского ущелья, восстановление юрисдикции на всей территории республики. 26 августа 2008 г. – международно-правовое признание Россией независимости Абхазии. Абхазия – признанное государство.

 

 

Рекомендованная литература

 Основная:

1. Бгажба О. Х., Лакоба С. З.:История Абхазии с древнейших времен до наших дней (Сухум, 2007)

2.Бгажба О. Х., Лакоба С. З.:История Абхазии: С древнейших времен до наших дней: Учебник для 10–11 классов общеобразовательных учебных заведений (Сухум, 2015)

3.Учебное пособие «История Абхазии». Сухуми «Алашара» 1990

4.Куакуаскир И.К.:История Абхазии (С древнейшего периода до наших дней). Учебное пособие для 5-9 кл. (Сухум, 2010)

Дополнительная:

5.АнчабадзеЗ. В. Из истории средневековой Абхазии (VI-XVII вв.)Cухуми - Абгосиздат - 1959

6.ДзидзарияГ. АМахаджирство и проблемы истории Абхазии XIX столетия Сухум, "Алашара", 1982

7.Инал-ИпаШ. Д Абхазы (историко-этнографические очерки) Сухуми - Абгосиздат– 1960

8.Авидзба А.Ф. Проблемы военно-политической истории Отечественной войны в Абхазии (1992-1993 гг.)В двух книгах Сухум - 2013

 

 

 

Программа по истории России

Восточные славяне в древности. Расселение и занятия восточных славян. Общественный строй. Религиозные верования. Соседи восточных славян.

Древнерусское государство (IX-первая половина ХП в.)Предпосылки формирования Древнерусского государства. «Нормандское влияние» на образование древнерусского государства. Особенности экономического, социального и политического строя Древней Руси. Князья Древней Руси, их политика. Крещение Руси. Торговые связи Древней Руси. Русь и ее соседи: характер взаимоотношений. Основные достижения древнерусской культуры.

Русские земли в XII – середине XVвв.Предпосылки политического обособления. Крупнейшие политические центры удельной Руси (Владимиро-Суздальское княжество, Новгород Великий, Галицко-Волынское княжество: политический строй, развитие хозяйства и культуры).Последствия феодальной раздробленности.

 

Борьба Руси против внешних врагов в XIIIв. Монгольское завоевание. Экспансия с Запада. Проблема взаимоотношений Руси и Золотой Орды, влияние монгольского нашествия на историю Руси.

Объединение русских земель вокруг Москвы. Предпосылки объединения русских земель. Москва как центр объединения. Московские князья и их политика. Становление единого Российского государства в XIV-XVвв.. Куликовская битва и ее значениеРоль церкви в консолидации русских земель. Русская культура в ХII – середине ХV вв.

Российское государство во второй половине XV в.Завершение объединения русских земель и образование Российского государства. Становление органов центральной власти. Судебник 1497 г. Формы землевладения. Категории населения. Начало закрепощения крестьян. Культура в XVв.

Россия при Иване IV Грозном. Реформы Избранной Рады. Складывание идеологического самодержавия. Политика опричнины и ее влияние на развитие страны. Расширение территории России в XVI в. Ливонская война. Культура России в XVI в. Смута конца XVI-нач. XVII вв.: причины, сущность, последствия. Борьба с Речью Пасполитой и Швецией. Начало династии Романовых.

Россия XVII вв. Ликвидация последствия смуты. Новые явления в экономике России в XVII в. Укрепление центральной власти. Общественно-политическое устройство. Соборное уложение 1649г. Юридическое оформление крепостного права. Расширение территории Российского государства в XVIIв. Роль церкви в жизни страны. Церковный раскол, старообрядчество. Социальные движения в XVIIв. Народы России в XVII в. Культура России в ХVII в.

Россия в первой половине XVIIIв.Исторические предпосылки петровских преобразований. Реформы Петра I (социально-экономические, государственно-административные, военные); цели, содержание характер, последствия. Утверждение в России «абсолютизма».

Внешняя политика в первой четверти XVIII в. Северная война. Образование Российской империи. Изменения в культуре и быту в Петровскую эпоху. Цена петровских преобразований. Россия в эпоху дворцовых переворотов.

Россия во второй половине XVIIIв. Внутренняя политика Екатерины II. Просвещенныйабсолютизм. Жалованные грамоты дворянству и городам. Расцвет крепостничества. Социальные движения второй половины XVIIIв. Россияввойнах второй половины XVIIIв. Присоединение новых территорий. Внутренняя и внешняя политика Павла I. Культура народов России и ее связи с европейской и мировой культурой XVIIIв.

Россия в 1801-1860гт. Внутренняя и внешняя политика Александра I. Русско-турецкая война 1806-1812 гг. Присоединение Абхазии к России. Отечественная война 1812г. Заграничный поход русской армии 1813-1814гг. Декабристы. Внутренняя политика Николая I. Социально-экономическое развитие дореформенной России. Начало промышленного переворота. Аграрный вопрос в середине Х1Хв. Общественная мысль в 1830-1850гг. «Охранительное» направление, славянофилы и западники, сторонники общинного социализма. Кавказская война и Абхазия. Национальная политика во второй четверти ХIХв. Крымская война. Развитие культуры в первой половине Х1Хв.

Россия в 1860-1890гг. Внутренняяполитика Александра II. Реформы 1860-1870гг.. Социально-экономическое развитие в пореформенный период. Внутренняя политика Александра III Завершение промышленного переворота. Возникновение торгово-промышленных монополий. Идейные течения, политические партии и общественные движения в 1860-1890гг.: консерваторы, либералы. Эволюция Народничества. Начало рабочего движения. Российская социал-демократия. Основные направления и события внешней политики России в 1860-1890гг. Расширение территории империи. Участие в военных союзах. Национальная политика самодержавия. Политика России в Абхазии и на Северном Кавказе после Кавказской войны. Культура и быт народов России во второй половине ХIХ в. Вклад российской культуры ХIХ в. в мировую культуру.

Россия в 1900-1916гг. Россия в конце XIX и начале XX веков. Самодержавие и общество, сословный строй, экономическое и политическое развитие, проблемы модернизации. Реформы С.Ю. Витте. Русско-японская война. Идейные течения, политические партии иобщественные движения в России на рубеже веков. Революция 1905-1907гг. Думская монархия; реформы П.А. Столыпина. Россия в первой мировой войне. Влияние войны на российское общество.Культура в начале XXв.

Россия в 1917-1920гг. Февральская революция 1917г. От Февраля к Октябрю. Двоевластие. Временное правительство и советы. Провозглашение и утверждение советской власти. Учредительное собрание. Внутренняя и внешняя политика советского правительства в 1917-1920гг. Гражданская война: участники, этапы, основные фронты. Интервенция. «Военный коммунизм». Итоги и последствия Гражданской войны и интервенции.

Советская Россия, СССР в 1920-1930гг. Кризис начала 1920-х гг. Переход к новой экономической политике. Образование СССР. Выбор путей объединения. Политическая жизнь в 1920-1930гг. Внутрипартийная борьба. Культ личности И.В. Сталина. Массовые репрессии. Свертывание новой экономической политики. Ускоренная модернизация: индустриализация, коллективизация. «Культурная революция» (утверждение новой идеологии, ликвидация безграмотности, развитие образования, науки, художественной литературы и искусства). Конституция 1936г. Внешняя политика советского государства в 1920-1930гг. СССР на начальном этапе Второй мировой войны. Советско-финская война. Присоединение республик Прибалтики. Советско-германские переговоры.

Великая Отечественная война 1941-1945гг. Основные этапы и сражения Великой Отечественной войны. Героизм советских людей в годы войны. Тыл в годы войны. Идеология и культура в годы войны. Фашистский «новый порядок» на оккупированных территориях. Партизанское движение. Антигитлеровская коалиция. Завершение Великой Отечественной войны и Второй мировой войны. Итоги и уроки войны

СССР в 1945-1953гг. СССР в первое послевоенное десятилетие: восстановление народного хозяйства, создание ракетно-ядерного оружия, идеологическая компания 1940-х гг. «Холодная война» и ее влияние на внутреннюю и внешнюю политику.

СССР в 1953-1964 гг. СССР в середине 1950-х-середине 1960-х гг.

Политическая жизнь в стране в середине 1950-х гг. XXсъезд KПCC и его значение. Реформы в социально-экономической сфере. Политика мирного сосуществования.

СССР в середине 1960-х - середине 1980-х гг. Конституция 1977г. Нарастание кризисных явлений в советском обществе. Внешняя политика в середине 1960-х - середине 1980-х гг., установление военно-стратегического паритета СССР и США, политика разрядки международной напряженности.

СССР во второй половине 1980-х гг. Политика перестройки и гласности. Попытки реформ экономики и политической системы. Внешняя политика: «новое политическое мышление». События 1991г. Распад СССР. Образование СНГ. Развитие советской науки и культуры в 1950-1980-х гг.Россия в 1992-2012гг.Становление новой российской государственности. События 1993г. Принятие Конституции 1993г. Переход к рыночной экономике. Политическое, экономическое и культурное развитие современной России. Экономическое, военное и культурное сотрудничество России и Абхазии и признание независимости абхазии. Россия в системе международных отношений.

 

 

 

Рекомендованная литература

 

Основная:

1.Данилов А. А., Косулина Л. Г.

История России. С древнейших времён до конца XVI века, 6 класс
История России. Конец XVI—XVIII века, 7 класс
История России. XIX век, 8 класс
История России ХХ — начало XXI века, 9 класс

Дополнительная:

2.Россия и мир. Древность. Средневековье. Новое время, 10 класс
3.Россия и мир в XX веке, 11 класс

4.Орлов А. С., Георгиев В. А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. Пособие по истории Отечества для поступающих в вузы. МГУ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Олимпиада по немецкому языку проводится в соответствии с требованиями программы для абитуриентов, поступающих по специальности немецкий язык.

Требования, предъявляемые к абитуриентам:

-прочитать и понять незнакомый текст;

-уметь выразить свои мысли по прочитанному тексту;

-уметь вести беседу на свободные темы (моя семья, школа, Абхазия, мой друг и т.д.);

-уметь пользоваться программным материалом по грамматике;

-уметь демонстрировать степень развития коммуникации.

Морфология

Имя существительное. Склонение имен существительных.

Артикль. Употребление определенного артикля. Употребление неопределенного артикля. Употребление нулевого артикля.

Глагол. Образование и употребление временных форм сильных и слабых, и неопределенных глаголов Prӓsens, Futurum I, Perfekt, Plusquamperfekt, Prӓterit. Спряжение возвратных глаголов.

Haben и sein, как связка, вспомогательные глаголы и полнозначные глаголы.

Имя прилагательное. Склонение прилагательных. Образование степеней сравнения прилагательных.

Наречие. Образование степеней сравнения наречий. Классификация наречий.

Местоимение. Классификация местоимений. Склонение личных, указательных, относительных и вопросительных местоимений. Неопределенно-личное местоимение man. Безличное местоимение es.

Предлоги. Предлоги двойного управления. Предлоги управляющие дательным, родительным и винительным падежами.

Синтаксис. Простое распространенное, простое повествовательное предложения. Вопросительное предложение. Образование и употребление придаточных дополнительных предложений.

Образец олимпиадных заданий по немецкому языку .

 

Lexik und Grammatik

(Лексико-грамматическое задание)

Lies den Text und dann die Wörter im Kasten. Setze die passenden Wörter in die

Lücken ein. Drei Wörter bleiben übrig.

Blumen sind nicht nur in der Vase schön

wie, Schönheit, Preis, kommen, Wettbewerb, entsteht,

fällt, draußen, Gemüsesorten, gehen, an, auf, kombiniert,

Eröffnung, später, Hände, veranstaltet, Fest

Ich mag Blumen. Ich schaue sie gern an, bewundere ihre _________ (1). Ich habe

auch schon einige Blumenausstellungen besucht. Je nach Jahreszeit werden in

Deutschland Blumenausstellungen in Messehallen oder unter freiem Himmel

_________ (2).

In der südfranzösischen Stadt Antibes _________ (3) Floristen auch andere Wege.

Dort nutzen Blumenfachleute das kleine Schloss der Altstadt als Kulisse für einen

_________ (4) der Floristen. Beim Eintreten ins Schloss _________ (5) gleich die

Gestaltung der Treppe ins Auge. Dort schmücken viele fleißige _________ (6) das

Geländer. Man dekoriert nicht Blumen und Gräser, sondern verschiedene

_________ (7). Blumenkohl, Mohrrüben und Petersilie, Kürbisse, rote Paprika und

Zucchini. Das sieht wunderbar aus.

Wir gehen staunend über die Treppe nach oben. Dort sehen wir _________ (8) den

Wänden Bilder aus Blumen. Im Rahmen aus Bambus sind Orchideen, Lilien, Gräser

mit Trockenschmuck _________ (9). Eine weitere Floristin steckt auf eine Kugel

mehr als 100 Rosen, so dass ein Blumenball _________ (10). Im Innenhof des

Schlosses gibt es die nächste Überraschung. In der Galerie hängen Blumen

_________ (11) eine leichte Gardine. _________ (12) vor dem Schloss liegen noch

tausende von Blumen und Gemüsesorten.

Zwei Tage _________ (13) soll der Wettbewerb beginnen. Wir haben die

_________ (14) der Blumenausstellung nicht miterlebt. Wir wissen auch nicht, wer

gewonnen hat. Für uns waren alle Dekorationen einen _________ (15) wert. Gern

würde ich selbst einmal ein Bild aus frischen Blumen gestalten.

 

Leseverstehen

(Чтение)

Lies den Text und mache die Aufgaben danach.

Tiere – ein Weihnachtsgeschenk?

Eine kurze Zeit vor Weihnachten kommen viele ins Tierheim und fragen nach einer

Katze, einem Kaninchen oder Hamster, den sie zu Weihnachten verschenken wollen.

Doch viele Tierheime machen nicht mit: Man darf sich zwar die Tiere anschauen,

muss aber im neuen Jahr wiederkommen, um sie abzuholen. Denn die Tierheime

haben schlechte Erfahrungen gemacht: Immer wieder passiert es, dass die süßen

Tiere erst mit Begeisterung aufgenommen werden, dann aber zur Last werden. Und

ein halbes Jahr später, kurz vor den Sommerferien, werden sie ins Heim

zurückgebracht oder – noch schlimmer – einfach auf der Straße gelassen.

Die Gründe sind vielfältig: aus dem netten Katzenkind wird eine „Kratze-Katze“, das

Kaninchen beginnt zu riechen oder der Hund hinterlässt Pfützen in der Wohnung.

Immer wieder werden die Menschen von den hohen Kosten der Tierhaltung

überrascht, weil sie sich zuvor nicht informiert haben, was die Nahrung und

regelmäßige Tierarztbesuche kosten.

Wenn man schon ein Haustier aus einem Tierheim genommen hat, empfehlen

Tierschützer allen mit der ganzen Familie zu besprechen, wie man den Alltag

organisieren will. Wer füllt das Wasser nach? Wer geht mit dem Hund spazieren?

Und wer bringt das Tier zum Arzt, wenn es einmal krank wird? Außerdem ist die

Weihnachtszeit nicht die beste Zeit, um ein Tier aufzunehmen, weil im Haus viel los

ist. Das macht man besser in Ruhe.

Und noch ein Tipp: Der Naturschutzbund bietet Patenschaften an, die dabei helfen,

bedrohte Arten wie z.B. einen Schneeleoparden, zu schützen. Die Patenschaft kann

man verschenken.

Für viele Tiere, die in Tierschutz-Einrichtungen lange leben, kann man ab 3,- €

monatlich eine Patenschaft übernehmen. Das Tier bekommt ein Zuhause, in dem es

bis an sein Lebensende sicher und liebevoll versorgt wird. Das Geld wird für Futter,

Pflege, und Betreuung der Tiere verwendet. Ob Pferd, Hund, Affe, Papagei, Huhn,

Schweinchen, Schaf oder Wildtier – für jeden Tierliebhaber ist das richtige Patentier

dabei. Als Pate erhält man eine Patenurkunde, ein Foto, einen jährlichen Bericht über

die Entwicklung des Schützlings, eine Einladung zu einem jährlichen Patentreffen.

(Stuttgarter Zeitung.de)

 

Landeskunde

(Страноведение)

Beantworte die Fragen. Nur eine Antwort ist richtig.

1. Die Hauptstadt vom Bundesland Nordrhein-Westfalen ist … .

a) Köln

b) Bonn

c) Düsseldorf

2. In … gibt es die berühmteste Buchmesse, stehen die meisten Hochhäuser,

befinden sich die größten in- und ausländischen Banken.

a) Berlin

b) Frankfurt am Main

c) Hamburg

3. Der Naschmarkt ist der größte…

a) Antiquitätenladen in Wien.

b) Markt Wiens mit Geschäften und Cafes.

c) Flohmarkt in Wien.

4. Wie viele Einwohner hat Deutschland?

a) 66 Millionen

b) 82 Millionen

c) 108 Millionen

5. Drei Länder grenzen am Bodensee aneinander, das sind: …

a) Österreich, Lichtenstein, die Schweiz.

b) Deutschland, Österreich, die Schweiz.

c) Frankreich, Deutschland, Lichtenstein.

6. Die ersten Uhren sind …. entstanden.

a) in Italien, Deutschland, Frankreich

b) in der Schweiz, in Frankreich, in Österreich

c) in Deutschland, in Tschechien, in der Schweiz

7. Zum Martinstag bereitet man traditionell … zu.

a) Karpfenfisch

b) Gänsebraten

c) Kalbsbraten

8. Der Name „Schwarzwald“ kommt daher, dass …

a) alle Frauen dort im Alltag schwarze Kleider tragen.

b) dort ein dunkler und dichter Urwald war.

c) die Sonne in dieser Gegend selten scheint.

9. Die Hafenstädte sind …

a) Hamburg, Bremen, Rostock.

b) Hamburg, Wolfsburg, Regensburg.

c) Wiesbaden, Baden-Baden, Rostock.

10.Die Währung in Deutschland ist … .

a) der Euro

b) die Deutsche Mark

c) der Dollar

11.Am 3. Oktober feiert man in Deutschland … .

a) das Oktoberfest

b) den Tag der Deutschen Einheit

c) den Martinstag

12. Nach der Grundschule kann man zwischen Hauptschule, Gesamtschule, … und

Gymnasium wählen.

a) Realschule

b) Fachschule

c) Berufsschule

13. Die Schweizergarde …

a) ist eine politische Macht in der Schweiz.

b) nimmt immer an dem Marathon in Luzern teil.

c) schütz immer noch den Papst in Vatikan.

14.Wilhelm Tell ist ein …

a) schweizerischer Nationalheld.

b) schweizerischer Soldat aus der Mittelalterzeit.

c) legendärer Pirat des Mittelalters.

15.Martin Luther hat …

a) an dem Bau des Kölner Doms mitgearbeitet.

b) den Buchdruck erfunden.

c) die Bibel ins Deutsche übersetzt.

Максимальный балл – 15

 

 

 

 

Sprechen

(Устная речь)

Überlege zusammen mit deinem Gesprächspartner/ deiner Gesprächspartnerin das

Thema:

„Wie kann man Fremdsprachen lernen?“

Folgende Aspekte sollen dabei besprochen werden:

− Wo kann man Fremdsprachen lernen?

− Welche Möglichkeiten bietet dafür die Schule?

− Wie verläuft der Fremdsprachenunterricht in eurer Schule?

− Was braucht man, um eine Fremdsprache zu lernen?

− Ist es wichtig, eine Zeit lang im Zielsprachenland zu leben? Warum?

 

 

Олимпиада по английскому языку проводится в соответствии с требованиями программы по иностранному языку для абитуриентов, который сводится к умению:

- читать и понять незнакомый текст;

-выразить свои мысли по поводу прочитанного в монологической и диалогической форме;

-высказать или вести диалог на темы близкие к изученным в школе;

-пользоваться программным материалом по грамматике.

Во время устной беседы абитуриент имеет возможность продемонстрировать степень развития коммуникативных умений.

Беседа носит личностный характер и учитывает социальный опыт абитуриента.

 

Морфология

Артикль. Общее понятие об употреблении артикля.

Имя существительное. Образование множественного числа. Форма притяжательного падежа. Сочетание существительных с предлогами, выражающими некоторые значения падежей русского языка.

Имя прилагательное. Образование степеней сравнения (общие правила и особые случаи).

Имя числительное. Количественные и порядковые числительные.

Местоимения. Личные, притяжательные, неопределенные, вопросительные, относительные и указательные местоимения.

Глагол. Личные формы глагола. Употребление глаголов to have, to be, to do; should, would как самостоятельных и вспомогательных глаголов. Употребление глагола be как глагола связки. Употребление глаголов to be и to have в модальном значении. Вспомогательные глаголы shall, will.

Модальные глаголы can, may, must.

Система глагольных времен по группам Indefinite, Continuous, Perfect, Active Voice.

Образование Passive Voice. Употребление глаголов в Present, Past, Future Indefinite Tense Passive Voice; Present, Past Continuous Tense Passive Voice; Present, Past Perfect Tense Passive Voice.

Сослагательное наклонение (Subjunctive). Типы нереальных условных предложений в английском языке.

Повелительное наклонение. Неличные формы глагола (Infinitive, Participle, Gerund). Их функции в предложении.

Наречие. Наиболее употребительные наречия. Степени сравнения наречий.

Предлог. Наиболее употребительные предлоги.

Союз. Наиболее употребительные сочинительные и подчинительные союзы.

Словообразование. Основные способы словообразования существительных, прилагательных, глаголов, наречий. Важнейшие суффиксы и префиксы.

                                                         

 

Синтаксис

Простое предложение. Нераспространенное и распространенное предложения.

Главные члены предложения. Способы выражения подлежащего. Виды сказуемого (глагольное, простое, составное глагольное и именное). Второстепенные члены предложения. Порядок слов в утвердительном, вопросительном и отрицательном предложениях.

Сложносочиненное и сложноподчиненное предложения. Наиболее употребительные виды придаточных предложений.

 

Образец олимпиадных заданий по английскому языку

Абхазский Государственный Университет

Олимпиада «Путь к вершинам»

Вариант 6

 

              

 

I.                Прочитайте рассказ и выполните задания 1-7. В каж­дом задании обведите цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую вы­бранному вами варианту ответа.

 

In a first-class carriage of a train speeding Balkanward two Britons sat in friendly, fitful converse. They had first foregathered in the cold grey dawn at the frontier line, where the presiding eagle takes on an extra head and Teuton lands pass from Hohenzollern to Habsburg. After a day's break of their journey at Vienna the travellers had again foregathered at the train side and paid one another the compliment of settling instinctively into the same carriage. The elder of the two was a wine businessman. The other was certainly a journalist. Neither man was talkative and each was grateful to the other for not being talkative. That is why from time to time they talked.

One topic of conversation naturally thrust itself forward in front of all others. In Vienna the previous day they had learned of the mysterious vanishing of a world-famous picture from the Louvre.

'A dramatic disappearance of that sort is sure to produce a crop of imitations,' said the Journalist.

'I was thinking of the spiriting away of human beings rather than pictures. In particular I was thinking of the case of my aunt, Crispina Umberleigh.'

'I remember hearing something of the affair,' said the Journalist, 'but I was away from England at the time. I never quite knew what was supposed to have happened. '

'You may hear what really happened if you respect it as a confidence,' said the Wine Merchant. 'In the first place I may say that the disappearance of Mrs. Umberleigh was not regarded by the family entirely as bereavement. My uncle, Edward Umberleigh, was not by any means a weak-kneed individual, in fact in the world of politics he had to be reckoned as a strong man, but he was unmistakably dominated by Crispina. Some people are born to command. Mrs. Umberleigh was born to legislate, codify, administrate, censor, license, ban, execute, and sit in judgement generally. From the kitchen regions upwards everyone in the household came under her despotic sway and stayed there with the submissiveness of molluscs involved in a glacial epoch. Her sons and daughters stood in mortal awe of her. Their studies, friendships, diet, amusements, religious observances, and way of doing their hair were all regulated and ordained according to the august lady's will and pleasure.

This will help you to understand the sensation of stupefaction, which was caused in the family when she unobtrusively and inexplicably vanished. It was as though St. Paul 's Cathedral or the Piccadilly Hotel had disappeared in the night, leaving nothing but an open space to mark where it had stood.

As far as it was known, nothing was troubling her; in fact there was much before her to make life particularly well worth living. The youngest boy had come back from school with an unsatisfactory report, and she was to have sat in judgement on him the very afternoon of the day she disappeared. Then she was in the middle of a newspaper correspondence with a rural dean in which she had already proved him guilty of heresy, inconsistency, and unworthy quibbling, and no ordinary consideration would have induced her to discontinue the controversy. Of course the matter was put in the hands of the police, but as far as possible it was kept out of the papers, and the generally accepted explanation of her withdrawal from her social circle was that she had gone into a nursing home. ' 'Couldn't your uncle get hold of the least clue?'

'As a matter of fact, he had received some information, though of course I did not know of it at the time. He got a message one day telling him that his wife had been kidnapped and smuggled out of the country; she was said to be hidden away, on one of the islands off the coast of Norway I think she was in comfortable surroundings and well cared for. And with the information came a demand for money; a lump sum of 2000 pounds was to be paid yearly. Failing this she would be immediately restored to her family. '

The Journalist was silent for a moment, and then began to laugh quietly.

'It was certainly an inverted form of holding to ransom, ' he said. 'Did your uncle succumb to it?'

'Well, you see, for the family to have gone back into the Crispina thraldom after having tasted the delights of liberty would have been a tragedy, and there were even wider considerations to be taken into account. Since his bereavement, he had unconsciously taken up a far bolder and more initiatory line in public affairs, and his popularity and influence had increased correspondingly. All this he knew would be jeopardised if he once more dropped into the social position of the husband of Mrs. Umberleigh. Of course, he had severe qualms of conscience about the arrangement. Later on, when he took me into his confidence, he told me that in paying the ransom he was partly influenced by the fear that if he refused it, the kidnappers might have vented their rage and disappointment on their captive. It was better, he said, to think of her being well cared for as a highly-valued paying-guest on one of the Lofoden Islands than to have her struggling miserably home in a maimed and mutilated condition. Anyway he paid the yearly instalment as punctually as one pays fire insurance. And then, after a disappearance of more than eight years, Crispina returned with dramatic suddenness to the home she had left so mysteriously. '

'She had given her captors the slip?'

'She had never been captured. Her wandering away had been caused by a sudden and complete loss of memory. She usually dressed rather in the style of a superior kind of charwoman, and it was not so very surprising that she should have imagined that she was one. She had wandered as far afield as Birmingham, and found fairly steady employment there, her energy and enthusiasm in putting people's rooms in order counterbalancing her obstinate and domineering characteristics. It was the shock of being patronisingly addressed as 'my good woman' by a curate who was disputing with her where the stove should be placed in a parish concert hall that led to the sudden restoration of her memory.'

'But, ' exclaimed the Journalist, 'the Lofoden Island people! Who had they got hold of?' 'A purely mythical prisoner. It was an attempt in the first place by someone who knew something of the domestic situation to bluff a lump sum out of Edward Umberleigh before the missing woman turned up. Here is Belgrad and another custom house. '

 

(Adapted from 'The

A1 The two Britons in a first-class carriage were

 

1) fellow travellers.

2) 2) friends.

3) 3) colleagues.      

4) 4) acquaintances.

 

A2When Mrs. Umberleigh disappeared, all the family

 

1)     felt a sense of loss.

2)     regarded it entirely as bereavement.

3)     were extremely surprised.

4)     suffered a lot.

 

A3The narrator considered Mrs. Umberleigh to be

 

1) sympathetic.   

2) domineering.

3) kind to her relatives.

4) the heart of the family.

 

 

     A4 On the day of her disappearance, Mrs. Umberleigh

 

1) wrote a letter to a rural dean.

2)    went to a nursing home.

3)    spent the afternoon with her son.

4)    sent for the police.

 

     A5 Umberleigh's husband paid 2000 pounds yearly mainly because

 

1) he was afraid that the kidnappers would do harm to his wife.

2)    he wanted his wife to be well cared for.

3)    he did not want to put at risk his political career.

4)    he believed she would be happy on one of the Lofoden Islands.

 

     A6Mrs. Umberleigh disappeared because

 

1) she went abroad.

2)     she went into a nursing home.

3)     she was kidnapped.

4)     she had a sudden loss of memory.

 

     A7During her absence Mrs. Umberleigh

 

1) worked for charity.

2)    lived happily.

3)    cleaned people's houses.

4) assisted a curate.

14

 

 

 

 

II.             Завершите предложения, выбирая подходящее слово или фразу.

 

1. He is French, he comes ... the South of France.

 

            a) in               b) to            c) from         d) of

 

2. What ... he do for a living?

 

           a) do               b) is             c) are         d) does

3. They ... start selling the product in Hungary next year.

 

          a) going to       b) are going   c) are going to        d) going

4. ... women over there all speak Chinese.

 

         a) that               b) this           c) those        d) these

 

5. Where before you moved to Mexico?

 

        a) you did live b) had you lived    c) you lived    d) lived you

 

6. A typist is someone who ... letters and reports.

 

        a) types             b) type             c) is typing          d) are typing

 

7. The conference will finish ... four o'clock.

 

          a) to                 b) on                c) in               d) at

 

8. How ... does it cost to fly to New York by Concorde?

 

         a) many            b) much          c) far              d) a lot

 

9. Last year inflation was tremendous, and the prices ... .

 

        a) raised           b) rise               c) arise         d) rose

 

10. I look forward ... from you soon.

 

        a) to hear          b) hear             c) hearing       d) to hearing

 

11. My boss wanted ... late because there was so much work to do.

 

        a) that I work    b) that I worked   c) I worked    d) me to work

 

12. Our manager left ... a new job.

 

        a) to get         b) for get         c) for getting         d) for to get

 

13. Would you let me have a copy of your report as soon

as you ... it, please?

 

         a) will finish    b) will have finished    c) finish       d) finished

 

14. I would like you ... me when you are coming to morrow.

 

       a) to say          b) to speak         c) talk         d) to tell

 

15. Luckily the advertisements were ready ... time for the exhibition.

 

      a) into             b) in              c) at             d) in the

 

16. Let's buy a bar of chocolate and a carton of yoghurt, ... ?

 

        a) will we       b) don't we     c) shall we       d) do we

 

17. When Richard arrived at the boutique, his wife ... home.

 

    a) had already gone   b) has already gone    c) already went    d) have already gone

 

18. I would like some grapes for dessert. Will you buy ... ?

 

      a) it             b) its           c) they            d ) them

 

19. Tom found a gold .. when he was travelling in Scotland.

 

          a) music          b) mind          c) watch          d) work

 

20. Do you think one should be ... to be able to survive in modern life?

 

          a) through          b) though      c) tough        d) thorough

 

 

 

 

 

 

 

20

 

 

 

 

 

 

 

The Changing City When Nelly returned to her native city after four years at the University she ____________(understand) l that many things ________________(change).2 The first night at home she ________________(go)3 for a walk ______________(accompany)4 by a friend of hers. The girls _______________(see)5 many people ________________(have)6 walks with their children. "___________(Look)7!" Nelly suddenly ____________(cry).8 "A new bridge _______________(appear)9 here! When it _____________(build) 10 ?" Nelly's friend ___________________(not expect) ll her ___________________(be) 12 so excited) "You ___________________(see), 13 " she said) "It _________________(be)14 our new MP's policy. They __________________(build)15 a lot of new things at the moment. You ___________________(remember)16 Mr Perking's old barn? A new garage __________________(build)17 in its place. It ____________________(not finish)18 yet, but I think when they __________________(finish)19 it, _________________ it (be)20 the biggest garage in the city." Nelly ______________(shake)21 her head in disbelief. "It always ______________(be)22 so difficult _____________(make)23 the City Council _________________(do)24 anything in the field of construction," she said) She ________________(remember)25 how old-fashioned her city _____________(be)26 before and ___________(realize)27 he __________(like)28 the changes she _____________(see).29 She hoped she(see)30 more attractive changes in the near future. 41

 

 

III.           Переведите предложения на английский язык.

 

1.                                Он считает, что она самая добрая, самая милая, самая замечательная женщина в мире. 2. — Девочке пришлось сказать неправду, не так ли? — Да, брат заставил ее сделать это. З. Я просмотрела все журналы, но не нашла статью, которая меня интересует. 4. Он сообщил своим друзьям, что прекрасно прошел интервью и будет теперь работать в большой компании. 5. Мне бы хотелось, чтобы ты понаблюдала, как всходит солнце. б. Об этом писателе сейчас очень много говорят. Он так талантлив! 7. Не знаю, что надеть. Погода меняется каждый час. Такая погода раздражает меня! 8. Ты права! Ее волосы действительно очень красивы, они длинные и блестящие. 9. — Сколько вам требуется времени, чтобы добраться до станции метро? — Мне требуется 5 минут автобусом или полчаса пешком. 10. — Можно мне взять ваш учебник? — Да, но вы не должны никому его отдавать. — Нет необходимости говорить мне это. Я и сам это понимаю.

 

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

20

 

 

Total score

95

 

 

 

 

Составитель программы                                                                                   к.ф.н., доц.Герхелия Г.К.

Власть.

Понятие «власть», «авторитет», «сила», «иерархия». Три формы проявления власти: сила, власть, авторитет. Государственная власть: исполнительная, законодательная, судебная.

Государство.

Термин «государство» в широком и узком смысле. Политическая система. Общие признаки государства. Суверенитет. Внутренние и внешние функции государства. Причины появления государства.

Национально - государственное устройство.

Две тенденции в мировом сообществе: объединение наций и отделение наций. Централизованное государство. Основные формы национально – государственного устройства.

Формы правления.

Монархия и республика. Монархия, аристократия, демократия. Разновидности республики: парламентская, президентская, смешанная (полупрезидентская).

Политические режимы.

Понятие политического режима. Демократический и недемократический режимы. Авторитаризм: понятие и общие черты.    Парламент (понятие). Структура (двух и однопалатный): главная задача парламентариев.

Гражданское общество и правовое государство.

Понятие «гражданское общество». Гражданство и избирательное право. Правовое государство и его признаки. Тоталитарное государство и его черты.

Голосование, выборы, референдум.

Голосование. Активное и пассивное избирательное право. Порядок выборов, туры голосования, порядок внесения кандидата в список для голосования. Референдум.

Политические партии.

Понятие «политическая партия», признаки, задачи. Классификация политических партий.

Право.

Социальные нормы. Понятие и признаки права. Понятия «правоспособность» и «дееспособность». Функции права. Норма права (понятие, виды). Отрасли права.

Закон и власть.

Связь власти и закона. Три главные ветви власти и их характеристика. Правоохранительные органы.

Конституция.

Конституция – основной закон государства. Юридические основы прав и свобод человека и гражданина. Сущность основных прав и свобод человека и гражданина. Естественные права и свободы человека и гражданина. Государственная и судебная защита человека. Права и обязанности человека.

Законодательная власть.

Парламент (Народное Собрание) Абхазии. Выборы в Парламент. Права и обязанности депутатов Парламента. Полномочия Парламента. Право законодательной инициативы.

Исполнительная власть.

Президент Республики Абхазия. Порядок выборов Президента. Полномочия Президента. Вице-президент, порядок его избрания. Кабинет министров Республики Абхазия, порядок формирования и полномочия. Обязанности Президента, Вице-президента и главы Кабинета министров.

Судебная власть.

Осуществление правосудия в Республике Абхазия. Порядок формирования судебных органов: Конституционный суд, Верховный суд, Арбитражный суд, Военный суд, городские и районные суды. Конституционный суд РА как орган конституционного контроля, Высший орган судебной власти в РА и его полномочия. Генеральный прокурор РА. Порядок его назначения и освобождения. Полномочия Генерального прокурора РА. Городские и районные прокуроры. Порядок их назначения и полномочия.

Право и имущественные отношения.

Право собственности. Понятие «собственник». Субъекты гражданского права. Понятие «сделка», «договор». Виды договоров. Иск.

Потребитель и его права.

Понятие «потребитель», «исполнитель». Права «потребителя», «изготовителя»

Труд и право.

Понятие «трудовое право», «нормативно-правовые акты». Условия приема на работу.Трудовой договор (контракт). Расторжение трудового договора. Условия труда (продолжительность рабочего времени, время отдыха, право на отпуск).

Преступление.

Понятие и признаки преступления. Формы преступления (действие, бездействие). Формы вины (умысел, неосторожность).Административная ответственность (понятие, формы).    Дисциплинарная ответственность. Уголовная ответственность. Принцип «презумпции невиновности». Свидетель, подозреваемый, обвиняемый, следователь. Виды приговора, наказания.

 

Рекомендуемая литература:

1.    Конституция Республики Абхазия от 26.11.1994 года (с изменениями и дополнениями);

2.    Конституционный закон Республики Абхазия «О выборах депутатов народного собрания - Парламента Республики Абхазия от 07.06.2004 г. (с изменениями и дополнениями);

3.    Конституционный закон Республики Абхазия «О выборах Президента Республики Абхазия от 31.03.2004 г. (с изменениями и дополнениями);

4.    Закон Республики Абхазия «О всенародном голосовании (референдуме) от 27.02.1996 г. (с изменениями и дополнениями);

5.    Важенин А.Г. Обществознание [Раздел право] / Учебник для общеобразовательных учреждений;

6.    Кравченко А.И., Певцова Е.А. Обществознание 9 класс [Раздел право] / Учебник для общеобразовательных учреждений;

7.    Никитин А.Ф. Обществознание. Право. 10-11 классы/ Учебник для общеобразовательных учреждений;

Учебное пособие по обществознанию(раздел «Основы права»). Под редакцией к.ю.н., доцента Смыр С. М.

(Электронный ресурс:agu.site)